2025年6月10日，徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)誠摯接待安徽省宿州市第九小學(xué)來訪活動(dòng)，銅山區(qū)教研室李文廣主任，安徽省宿州市第九小學(xué)王子敬校長，張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校李輝校長，張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校楊孝桂校長，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐圓校長等參與交流活動(dòng)。雙方以書法為脈絡(luò)，開啟一場浸潤墨香、飽含教育溫度的深度對(duì)話，攜手在校園書法教育的傳承與創(chuàng)新中互鑒共進(jìn)。
活動(dòng)起始，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師共同參觀校園文化，從翰墨育人廣場到書法碑廊，各位領(lǐng)導(dǎo)與教師一起觀碑刻、賞雅字、訪墨石、品書香，猶如走進(jìn)一座書法藝術(shù)博物館，在文化浸潤中一起交流。
行至一樓書法展廳門口，學(xué)校精心布置的書法成果陳列，搭配現(xiàn)場漆扇互動(dòng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們參與其中，以扇為箋，揮毫題字，親手體驗(yàn)漆扇創(chuàng)作，感受中華傳統(tǒng)非遺文化魅力。
展廳內(nèi)，不同書體作品各展風(fēng)姿。領(lǐng)導(dǎo)與教師們于經(jīng)典作品前駐足，討論聲、講解聲交織，為后續(xù)教育研討積累實(shí)踐素材，也讓書法育人的理念在交流中愈發(fā)清晰、堅(jiān)定，共同探尋以字載道、以文化人的教育路徑。
課堂是書法教育的主陣地。隨后，兩校領(lǐng)導(dǎo)聚焦書法課堂。
王艷麗老師執(zhí)教的硬筆課《橫折》，從筆畫起收的精準(zhǔn)把控，到字勢(shì)章法的審美引導(dǎo)，在橫豎撇捺間夯實(shí)書寫基礎(chǔ)，展現(xiàn)硬筆書法教學(xué)的規(guī)范與靈動(dòng)，整堂課張弛有度，寓教于樂。
李倩老師的軟筆課堂上，以經(jīng)典碑帖為引，揮毫示范、因材施教，傳遞軟筆書法的韻味與章法。將書法技法與為人處世之道相聯(lián)結(jié)，學(xué)生們?cè)诠P墨間展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
兩堂書法課，既是教學(xué)實(shí)踐的展示，更是張集實(shí)小書法特色的生動(dòng)詮釋。領(lǐng)導(dǎo)和教師們深入課堂，觀察教學(xué)細(xì)節(jié)，見證我校書法課堂如何以技法為基、文化為魂，培育學(xué)生書寫能力與道德情操。
張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐圓校長經(jīng)驗(yàn)交流中，圍繞書法教育生態(tài)構(gòu)建，從“以墨塑境、化文成脈；鐵軍鑄魂 翰墨領(lǐng)航；卅載礪劍 墨道成峰；破界立格 墨鑄弘毅”四個(gè)方面系統(tǒng)分享深耕書法教育的探索。
沙龍論道環(huán)節(jié)，在陳靜主任的主持下，兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師圍繞書法教育展開多維交流。李倩、王艷麗闡釋課堂設(shè)計(jì)思路，凸顯文化融入與技能突破的平衡；兩?；?dòng)交流，拓寬書法教育發(fā)展視野。
兩校校長交換邀請(qǐng)函，這一動(dòng)作，是對(duì)此次交流的呼應(yīng)，更是深化合作的約定。
最后，李文廣主任總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，書法教育是傳承文化、培育新人的重要載體，期待以此次交流為起點(diǎn)，兩校攜手為傳統(tǒng)文化傳承育人注入活力，同行致遠(yuǎn)。
從校園文化感知，到課堂教學(xué)觀摩，從經(jīng)驗(yàn)交流互鑒，到未來攜手約定，此次活動(dòng)以書法教育為紐帶，凝聚兩校共識(shí)。當(dāng)墨韻融入教育初心，當(dāng)交流化作前行動(dòng)力，相信兩校書法教育將在傳承與創(chuàng)新中深耕，為校園文化添彩，共赴書法教育美好新程。
