為幫助幼兒園大班孩子更好地適應即將到來的小學生活，搭建幼兒園與小學之間的溝通橋梁，6月11日，沿湖小學的教師團走進沿湖農(nóng)場幼兒園，開展了別開生面的幼小銜接課堂活動，為孩子們帶來了一場充滿趣味與知識的學習體驗。
活動伊始，小學教師們精心準備，根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，設計了豐富多樣的教學內(nèi)容。以生動有趣的繪本故事為切入點，用充滿童趣的語言和夸張的肢體動作，帶領孩子們走進奇妙的文字世界。在故事講述過程中，適時引導孩子們觀察畫面、理解情節(jié)，并鼓勵大家積極舉手發(fā)言，分享自己的想法。孩子們聽得聚精會神，一雙雙好奇的眼睛緊緊盯著老師，高高舉起的小手充滿了對知識的渴望。
課堂上，小學教師們還模擬了小學的上課場景，向孩子們介紹了小學的學習環(huán)境、課程設置和作息時間。從端正的坐姿、規(guī)范的舉手發(fā)言姿勢，到認真傾聽、積極思考的學習態(tài)度，老師們都一一進行示范和指導。孩子們有模有樣地模仿著，初步體驗到了小學課堂的學習氛圍。
此次小學教師進幼兒園課堂活動，是推進幼小科學銜接的積極探索與實踐。通過這種方式，不僅讓幼兒園的孩子們對小學有了更清晰的認識和向往，也為幼兒園與小學的教育教學銜接提供了新的思路和方向。
