為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的觀察與分析能力，大彭鎮(zhèn)中心幼兒園近日開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師游戲案例分享活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，教師們圍繞豐富多樣的幼兒游戲案例展開(kāi)深入探討，碰撞出教育智慧的火花。
活動(dòng)中，教師們帶來(lái)的案例內(nèi)容豐富多樣，涵蓋幼兒在游戲中的探索、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的多個(gè)方面。從《有趣的繩子》中幼兒對(duì)繩子的創(chuàng)意玩法，到《幼兒沙水游戲》《趣玩沙水，水渠》《水渠變形計(jì)》里孩子們?cè)谏乘澜缰械拇竽憞L試與創(chuàng)造；從《城堡搭建記》《積木云端的成長(zhǎng)密碼》《搭建清涼小天地》中展現(xiàn)的幼兒建構(gòu)能力與合作意識(shí)的發(fā)展，到《一個(gè)球引發(fā)孩子持續(xù)探究游泳》里幼兒對(duì)事物的好奇心與探究精神，還有《騎跡無(wú)線(xiàn)》中幼兒騎行游戲的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，以及《歡樂(lè)跳皮筋》里傳統(tǒng)游戲煥發(fā)的新活力，每一個(gè)案例都記錄著孩子們的精彩瞬間和成長(zhǎng)足跡。此外，《騎跡無(wú)限》《歡樂(lè)跳皮筋》《游戲案例建構(gòu)故事-小小停車(chē)場(chǎng)》等案例，也從不同角度展現(xiàn)了幼兒游戲活動(dòng)的多樣性與趣味性。
教師們結(jié)合《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從案例背景、幼兒行為表現(xiàn)、分析與反思、支持策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。大家通過(guò)對(duì)案例的深入剖析，挖掘幼兒行為背后的發(fā)展需求，共同探討如何在游戲中給予幼兒更適宜的支持與引導(dǎo)。現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍濃厚，教師們各抒己見(jiàn)，積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不僅加深了對(duì)幼兒游戲行為的理解，也為今后的教育教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)最后，馬園長(zhǎng)對(duì)本次案例分析活動(dòng)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)。馬園長(zhǎng)充分肯定了教師們?cè)诎咐珜?xiě)與分享過(guò)程中展現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)新精神，對(duì)每個(gè)案例的獨(dú)特價(jià)值給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，馬園長(zhǎng)也指出了案例分析中存在的共性問(wèn)題，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議。她強(qiáng)調(diào)，幼兒游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑，教師要善于觀察幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)，準(zhǔn)確把握教育契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教育策略，以更好地支持幼兒的成長(zhǎng)。此次案例分析活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)展示與交流的平臺(tái)，也為今后幼兒園的教育教學(xué)工作指明了方向。相信在全體教師的共同努力下，大彭鎮(zhèn)中心幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷提升，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
撰稿人：曹緩緩
審稿人：馬靜
