發(fā)現(xiàn)探究
一、課程緣起
《指南》指出：“發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，關(guān)注孩子的熱點，開展孩子喜歡的活動?！?
在小班“嬉水樂”主題課程下，正值夏天，炎熱的天氣是玩水的好時機，當(dāng)然孩子們也酷愛玩水，我們的小可愛們，開展了一場與水的碰撞之旅！
1. 你發(fā)現(xiàn)哪里有水
我們一起來看看孩子們發(fā)現(xiàn)哪里有水吧！
在一對一傾聽中，進一步了解幼兒對有關(guān)水游戲的喜好，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進而持續(xù)支持幼兒開展水的探究游戲。
2. 水可以用來干什么
水有什么作用呢？帶著這個問題，我們一起進入水的世界。
孩子們將在與水的親密接觸和嬉戲中積累有關(guān)水的經(jīng)驗，同時獲得積極的情緒體驗，并通過多樣的實踐活動，感受水的用途和重要性。
二、水可以怎么玩
既然想要玩水，那么你心中的水可以怎么玩呢？
每一個孩子都進行了畫語表達，老師一對一傾聽每一個孩子，孩子向往的一場玩水的約會。
1. 票選水游戲
于是我們開始投票大家最喜歡的游戲
允許孩子們自由的表達，充分尊重孩子的每一個想法。讓孩子通過親身經(jīng)歷去探索、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)。
三、第一次與水的約會
孩子們穿上裝備就開始玩水啦，水槍組背上水槍、水氣球組在小泳池里準備好，潑水組的孩子拿好裝備，釣魚組的孩子自己將小魚放進魚池，就開始游戲啦！
1. 玩水小插曲
嘉禾：我的雨衣帽子遮住我的眼睛了。
慕昕：我的水槍里沒有水了，我自己不方便裝水。
游戲后的分享活動，通過兒童議事廳，尊重每一兒童，聆聽每一位幼兒表達。并且能夠捕捉幼兒分享中有價值的問題進行突破，探尋適合潑水游戲的工具。
四、一場混戰(zhàn)
經(jīng)過第一次的玩水經(jīng)驗，孩子們提前把水槍都裝滿水后，于是第二次玩水游戲開始了。
孩子們相互潑水，打水槍，于是一場混戰(zhàn)開啟！
宣傳小天使
我們小班的孩子還化身為安全大使，推廣防溺水安全。讓我們一起來看看吧！呼吁孩子們注意玩水安全。
五、相約，打水仗
玩水游戲開始啦！孩子們的歡笑聲、吶喊聲此起彼伏，泳池變成了歡樂的海洋。瞧，水花四濺，身著各色雨衣的萌娃們猶如一個個跳動的“彩色音符”在戲水場上盡情玩耍。
游戲里的他們，有的哇哇大哭，因為被潑到了，有的哈哈大笑，因為潑到了，有的哇哇大喊，因為她正被追著潑…… 這也許就是孩子最真實的游戲，最實在的快樂。
1. 玩出來的精彩
孩子暢玩在游戲中，有笑聲、有喊聲、有哭聲，每一次游戲都是一場完美的活動，讓孩子在自然的懷抱，快樂的成長。
2. 保障中的責(zé)任
自主更換衣物
吹干頭發(fā)
千變?nèi)f化的水給孩子們展現(xiàn)了一個有趣的世界，幼兒在與水的親密接觸和嬉戲中積累了有關(guān)水的經(jīng)驗，同時獲得積極的情緒體驗，并通過多樣的實踐活動，感受到了水的用途和重要性。
