??為進(jìn)一步提升教師的教科研水平，提高集團(tuán)校市級個人申報(bào)成功率，2025年7月1日，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教科所鄧主任和雍主任蒞臨新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，為 17 位教師進(jìn)行市級個人小課題申報(bào)書的專業(yè)指導(dǎo)。此次活動在學(xué)校會議室舉行，現(xiàn)場氣氛熱烈，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲。
??活動伊始，學(xué)校負(fù)責(zé)教科研的張老師對鄧主任和雍主任的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了本次參與市級個人小課題申報(bào)的教師情況以及學(xué)校教科研工作的開展現(xiàn)狀。接著，鄧主任為所有通過市級課題初選的老師們進(jìn)行申報(bào)書撰寫的培訓(xùn)。
??在指導(dǎo)過程中，鄧主任針對課題申報(bào)書中的核心概念界定、研究背景與意義闡述、研究目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)定等關(guān)鍵板塊，結(jié)合具體案例進(jìn)行了深入淺出的講解。他強(qiáng)調(diào)，課題申報(bào)要緊密圍繞教育教學(xué)中的實(shí)際問題，做到研究內(nèi)容具體、研究目標(biāo)明確，具有可操作性和實(shí)踐價(jià)值，避免“假大空”。
??雍主任則重點(diǎn)關(guān)注課題研究方法的選擇與運(yùn)用，詳細(xì)說明了問卷調(diào)查法、行動研究法、案例分析法等常見研究方法在課題中的適用場景，并指導(dǎo)教師們?nèi)绾胃鶕?jù)課題特點(diǎn)合理選用，使研究方法真正服務(wù)于研究目的。
??隨后，兩位專家對17位教師的課題申報(bào)書進(jìn)行了一對一的細(xì)致指導(dǎo)。他們認(rèn)真審閱每一份申報(bào)書，與教師們深入交流，指出存在的問題并提出切實(shí)可行的修改建議。教師們紛紛就自己課題中的困惑與專家進(jìn)行探討，現(xiàn)場互動頻繁。有的教師在研究思路上不夠清晰，專家通過耐心引導(dǎo)，幫助其梳理邏輯，明確方向；有的教師在研究內(nèi)容的表述上不夠精準(zhǔn)，專家逐字逐句進(jìn)行推敲，指導(dǎo)其規(guī)范表述。教師們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，收獲頗豐。
??新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一直重視教師的專業(yè)成長和教科研能力提升，積極為教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺。通過此次市級個人小課題申報(bào)書的指導(dǎo)活動，不僅有助于提高教師課題申報(bào)的成功率，更將激發(fā)教師參與教育科研的積極性，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的整體提升。
?撰稿：張羽翕
攝影：張羽翕
