煙雨六月踏歌去，炎炎七月涉水來。放假不打烊，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。為了切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、教學(xué)能力，賦能教師成長(zhǎng)，7月3日—7月5日，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)全體教師開啟了2025年暑假培訓(xùn)活動(dòng)。參加此次培訓(xùn)活動(dòng)的有：銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長(zhǎng)、王艷梅校長(zhǎng)、孟現(xiàn)輝主任及劉集鎮(zhèn)全體小學(xué)教師。
為確保培訓(xùn)實(shí)效，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校制定了詳實(shí)的《劉集鎮(zhèn)小學(xué)2025年暑期教師培訓(xùn)工作方案》，成立了教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確每個(gè)成員工作分工與職責(zé)，精心、系統(tǒng)地組織安排本次暑期全員培訓(xùn)，只為給老師們帶來最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn) 。
01班主任培訓(xùn)：賦能班級(jí)管理智慧
7月3日上午，培訓(xùn)在劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長(zhǎng)沉穩(wěn)大氣的主持中開始。
來自銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的梁雪娥校長(zhǎng)帶來精彩講座：《匠心筑班慧心育人——班級(jí)管理的策略基石與藝術(shù)升華》。梁校長(zhǎng)從目前班級(jí)管理中存在的主要問題入手，聚焦問題，厘清概念：什么是班級(jí)管理？班主任的角色定位是什么？幫助班主任老師拎清角色認(rèn)識(shí)：班主任既是班級(jí)事務(wù)的管理者，也是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者與協(xié)調(diào)者；又是家校社協(xié)同育人的橋梁和紐帶，更是學(xué)生發(fā)展的引路人。
那么，如何高效管理班級(jí)，且聽梁校長(zhǎng)給我們巧妙支招：一是科學(xué)建章立制，構(gòu)筑班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的“骨架”；二是激發(fā)自主管理，點(diǎn)燃班級(jí)成長(zhǎng)的“核心引擎”；三是深耕情感文化，滋養(yǎng)班級(jí)生命的“靈魂沃土”；四是巧織協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建語(yǔ)文合力的“堅(jiān)強(qiáng)保障”。
老師們紛紛表示，此次培訓(xùn)為班級(jí)管理工作提供了切實(shí)可行的方法與思路，解決了許多在日常管理中存在的困惑，真實(shí)一場(chǎng)“及時(shí)雨”。
02心理知識(shí)培訓(xùn)：跳出教育看教育
7月3日下午，來自銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處的鄧寶珠主任帶來《人人需要的心理學(xué)》。鄧主任的這場(chǎng)講座如同一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，帶領(lǐng)老師們從“心”的視角，跳出教育看教育。講座聚焦原生家庭，層層分析父母的心態(tài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響：在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子容易怨天尤人；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子容易畏首畏尾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子容易消極退縮。由此得出：家庭教育的三個(gè)原則：一是關(guān)心但不溺愛，延遲滿足；二是引導(dǎo)但不強(qiáng)迫，培養(yǎng)主見；三是理解但不放任，培養(yǎng)獨(dú)立。
鄧主任的講座結(jié)合大量的實(shí)例，將生澀的心理學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教育法寶，讓老師們明白：教師在學(xué)生的成長(zhǎng)中擔(dān)負(fù)著不可替代的作用，既是鼓勵(lì)學(xué)生的益友，也可以治愈一個(gè)靈魂，
03語(yǔ)文培訓(xùn)：探索智慧教學(xué)新篇
7月4日上午，在劉集實(shí)小蘭靖主任溫文爾雅的主持下，語(yǔ)文培訓(xùn)專場(chǎng)拉開帷幕。
來自劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的正高級(jí)教師劉秀老師給大家?guī)怼度L(zhǎng)：小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的應(yīng)然選擇》。這是一場(chǎng)關(guān)于習(xí)作教學(xué)的饕餮盛宴，從習(xí)作的內(nèi)涵、小學(xué)習(xí)作的特點(diǎn)、課標(biāo)對(duì)習(xí)作教學(xué)的要求、小學(xué)習(xí)作的策略等全方面解析習(xí)作，不僅有最前沿的習(xí)作理論，更有大量的習(xí)作教學(xué)案例，令老師們醍醐灌頂。
講座分為三個(gè)部分，一是全生長(zhǎng)：小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的應(yīng)然；二是全生長(zhǎng)：小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐；三是優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的策略。劉老師站在兒童發(fā)展的視角，提出“全生長(zhǎng)”的習(xí)作理念，所謂“全生長(zhǎng)”，即學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)全面生長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生在課堂上全程生長(zhǎng)，一個(gè)都不能少的全體生長(zhǎng)，適性揚(yáng)才的全人生長(zhǎng)。如何實(shí)施全生長(zhǎng)的小學(xué)習(xí)作，劉老師用實(shí)踐告訴我們：一要科學(xué)立標(biāo)，給習(xí)作教學(xué)科學(xué)定位；二要精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，遵循習(xí)作教學(xué)的生長(zhǎng)樣態(tài)；三要調(diào)試達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)的全生長(zhǎng)。
整場(chǎng)講座劉老師帶著與會(huì)老師探尋習(xí)作教學(xué)的密碼，發(fā)掘習(xí)作教學(xué)的真諦，老師們紛紛表示今后在習(xí)作教學(xué)中更有方向了，教學(xué)方法更明晰了。
語(yǔ)文教學(xué)的第二場(chǎng)講座由大彭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的正高級(jí)教師沙丹主任帶來《素養(yǎng)時(shí)代的教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑》。沙主任和大家分享了兩個(gè)話題：一是“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷：在語(yǔ)文的道路上一路前行”；二是“團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：于教壇的征程中領(lǐng)航奮進(jìn)?！?
沙主任從自身經(jīng)歷出發(fā)，從四個(gè)方面分享成長(zhǎng)密碼：熱愛教育，熱愛學(xué)生是發(fā)展不竭的動(dòng)力；立足課堂，扎實(shí)上好每節(jié)課，課堂是教師的生命；不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，促進(jìn)認(rèn)知的提升；投身科研，科研是成長(zhǎng)的階梯。沙主任的成長(zhǎng)密碼對(duì)在座的每一位老師尤其是年輕老師觸動(dòng)很大：教育是一場(chǎng)雙向奔赴的熱愛，堅(jiān)守教育初心，努力朝向美好，總會(huì)遇見最美的自己。
04數(shù)學(xué)培訓(xùn)：開啟一場(chǎng)思維的風(fēng)暴
7月5日上午，數(shù)學(xué)專場(chǎng)培訓(xùn)在李襯襯老師生動(dòng)活潑的主持中拉開帷幕。
來自銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處的朱愛玲老師為大家?guī)砭手v座：《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。講座伊始，朱老師從今年六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)檢測(cè)試卷易錯(cuò)題入手，通過逐題分析，讓老師們明確：數(shù)學(xué)，不僅僅是傳授知識(shí)，更是在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和方式。接著，朱老師聚焦小學(xué)二、三年級(jí)數(shù)學(xué)新教材改革，以百分?jǐn)?shù)為例，分析課改走向，引導(dǎo)教師明晰數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。
朱老師在講座中從2022版新課標(biāo)13個(gè)核心概念入手，聚焦運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容，通過具體課例深入進(jìn)行運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)分析，從整體建構(gòu)，把握方向；啟思明理，深化理解；構(gòu)建聯(lián)系，發(fā)展思維；疑問導(dǎo)向，加強(qiáng)應(yīng)用等方面來系統(tǒng)講解運(yùn)算教學(xué)的實(shí)施策略。講座中大量鮮活的課例促進(jìn)了老師們的深度思考，從根本上改變了自己以往只重視知識(shí)的傳授而忽視數(shù)學(xué)思維發(fā)展的思想，對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加清晰、更具體的認(rèn)知，老師們紛紛表示一上午的講座獲益匪淺。
下午，第二場(chǎng)數(shù)學(xué)培訓(xùn)繼續(xù)。來自銅山區(qū)棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)的正高級(jí)教師張玉俠校長(zhǎng)帶來《做一名幸福的幸福的鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
張校長(zhǎng)的講座從六個(gè)方面和大家分享：明確工作職責(zé)與神圣使命；扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力；提前準(zhǔn)備高質(zhì)量的備課；向課堂40分鐘要質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)自我管理和提升。交流中，張校長(zhǎng)從自己30年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談起，無論是自己對(duì)數(shù)學(xué)持之以恒的熱愛，還是課堂上巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，抑或?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)，都令與會(huì)教師對(duì)這位充滿智慧且干勁滿滿的老師心生敬佩，張校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的談吐更是獲得會(huì)場(chǎng)上掌聲不斷。
05培訓(xùn)總結(jié)：知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行
培訓(xùn)最后，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長(zhǎng)作此次培訓(xùn)總結(jié)，張校長(zhǎng)指出，在新的教育環(huán)境下，創(chuàng)辦讓社會(huì)滿意的學(xué)校，無不鞭策著我們時(shí)刻努力向前，希望全體劉集鎮(zhèn)小學(xué)教師知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行；做一名有故事、有情懷、有思想的老師，無愧自己，無愧他人。
盛夏蟬鳴，奏響求知樂章；學(xué)無止境，書寫教育新篇。不知不覺，培訓(xùn)已然落幕，但成長(zhǎng)的種子已在每位教師心中生根發(fā)芽。愿劉集鎮(zhèn)小學(xué)的教師們繼續(xù)以空杯心態(tài)汲取知識(shí)，用智慧與熱愛澆灌教育沃土，以更扎實(shí)的專業(yè)能力、更蓬勃的精神風(fēng)貌，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
撰稿：李靜
攝影：李靜
