2025年7月30日晚7點，銅山區(qū)郭集小學“曦林讀書社”借助線上平臺，成功舉辦了一場別開生面的教師暑期讀書分享活動。此次活動旨在促進教師間的思想交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與人文底蘊，讓閱讀成為教師成長的“助推器” 。
活動伊始，主持人熱情開場，點明本次活動對于教師專業(yè)成長和教學實踐的重要意義，迅速調(diào)動起老師們參與的積極性。隨后，崔換老師分享自己在暑期閱讀中的收獲與感悟。
分享中，崔老師提出課堂管理的“金三角”核心理念，強調(diào)“愛、清晰、堅持”是好課堂的關鍵。其中，環(huán)境與規(guī)則程序是奠基骨架，需做到分區(qū)清晰，打造有數(shù)學味的學習環(huán)境，同時將規(guī)則可視化、程序化，通過圖文公約等讓學生看得見、記得住、做得到；師生關系是靈魂引擎，建立在安全感與信任感之上，教師要積極關注、真誠表揚，多與學生進行非學業(yè)交流；數(shù)學教學吸引力是核心引擎，借助游戲化、動手操作、情境創(chuàng)設等方式，讓課堂有趣又好玩，吸引學生主動參與。
針對課堂小狀況，崔老師給出了智慧錦囊。非言語干預如走近、眼神示意等，溫和言語提醒以及表揚榜樣等積極引導方式，能有效應對小插曲；稍重干預則包括明確邏輯后果、積極暫停、提供有限選擇等，同時強調(diào)及時且具體的家校溝通。
此次線上讀書分享活動，打破了空間限制，為教師們搭建了一個廣闊的交流平臺。不僅豐富了教師們的暑期生活，更激發(fā)了大家的閱讀熱情和教學思考，為新學期的教育教學工作注入新的活力與智慧。未來，“曦林讀書社”將繼續(xù)組織各類讀書活動，引領教師在閱讀中成長，在分享中進步。
供稿：馬嬌
供圖：馬嬌
