每一次書籍的閱讀，不僅是新知識的汲取，更有對自身已有經(jīng)驗(yàn)的反思與回顧。帶著思考閱讀，將書與書關(guān)聯(lián)，書與人關(guān)聯(lián)，書與教關(guān)聯(lián)，才能充分發(fā)揮閱讀的作用。在這個(gè)充滿生機(jī)的八月里，劉塘幼兒園“品味書社”繼續(xù)開啟了《有力的師幼互動(dòng)》第五章共讀活動(dòng)。
8月6日中午12點(diǎn)30老師們準(zhǔn)時(shí)簽到，跟讀活動(dòng)開始啦。
讀書筆記是學(xué)習(xí)和思考的過程，是知識和思維記錄的載體，每一份讀書筆記都像是精心雕琢的藝術(shù)品，字里行間流淌著細(xì)膩的思考與洞察，細(xì)致到連書中的細(xì)微觀點(diǎn)都被大家精準(zhǔn)捕捉并深入剖析，充分展示了老師們滿滿的收獲。
問題一：
在忙碌的日常教學(xué)中，當(dāng)多個(gè)任務(wù)并行時(shí)，怎樣依據(jù)書中理念，合理分配精力，保障與幼兒互動(dòng)的質(zhì)量？
問題二：
書中“教師的作用很重要”觀點(diǎn)，與以幼兒為中心的教育理念如何相輔相成，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)現(xiàn)平衡？
問題三：
在幼兒自主游戲時(shí)，教師作為觀察者與適時(shí)介入的引導(dǎo)者，書中理念與我過往做法的差異點(diǎn)在哪里？
本次讀書分享活動(dòng)讓全體教師在濃郁的書香里汲取力量，在閱讀中，收獲了專業(yè)知識，拓寬了教育視野；在分享中，彼此交流經(jīng)驗(yàn)。一本書，一群人，一次成長。要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。且讀且思，且思且行，我們一直在路上。
