一本書，便是一個世界一次閱讀，即是一場心靈之旅教育是一場溫柔的修行，而書籍是滋養(yǎng)心靈的清泉。劉塘幼兒園的老師們以書為媒，在字里行間探尋教育的真諦。2025年8月15日中午，劉塘幼兒園的老師們開啟了《有力的師幼互動》第六章的共讀活動。
在領(lǐng)讀老師的帶領(lǐng)下，教師們結(jié)合書中理論與自身實踐，分享閱讀感悟與教育啟示。
問題一：
在傾聽幼兒表達時，如何避免先入為主的觀念，真正做到理解幼兒的想法和感受？
問題二：
除了觀察幼兒的語言表達和參與度，還能從哪些維度評估對話指導(dǎo)的效果？
問題三：
從幼兒認知發(fā)展理論來看，開放式問題和封閉式問題在促進幼兒思維發(fā)展上有哪些不同作用？
經(jīng)過一場思維的碰撞，展望未來，老師們通過本次教研，我們進一步了解了師幼互動的多種策略，再通過師幼互動策略選擇與實踐，讓師幼互動變得更加有效、有力，促動教師與幼兒的雙向發(fā)展。
