終日而思不如須臾所學(xué)
種子破土前總在黑暗里伸展根系
我們備好了光和養(yǎng)分
靜待新芽拔節(jié)的聲音
讓努力扎根暑期
而非按下暫停鍵
為深入推進(jìn)教學(xué)改革，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)，8月20日，我校特邀江蘇師范大學(xué)胡永斌副教授與南京市第二十九中學(xué)物理組殷發(fā)金主任，開展以“人工智能與大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新”為主題的專題培訓(xùn)。全體教師參與學(xué)習(xí)，共探教育數(shù)字化新路徑。
胡永斌
江蘇師范大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)博士，中國(guó)知網(wǎng)高被引學(xué)者Top1%、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)會(huì)員，教育部虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，江蘇省科技副總計(jì)劃入選對(duì)象。長(zhǎng)期從事虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、教師教育等方面的學(xué)術(shù)研究，累計(jì)發(fā)表SSCI論文14篇、CSSCI學(xué)術(shù)論文24篇，出版省重點(diǎn)教材1部。
人工智能賦能-高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)
胡永斌副教授以《人工智能賦能-高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)》為題，系統(tǒng)講解生成式AI在教育中的應(yīng)用。他演示了如何借助AI工具高效完成教案編寫、PPT制作、試題命制與多模態(tài)資源生成，強(qiáng)調(diào)“提示詞工程”在人機(jī)協(xié)同中的關(guān)鍵作用。胡博士指出，AI不僅是工具，更是教學(xué)創(chuàng)新的催化劑，鼓勵(lì)教師積極擁抱技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)、個(gè)性、高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
殷發(fā)金
南京市第二十九中學(xué)教育集團(tuán)致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)教務(wù)處主任，物理教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮獲得一次江蘇省優(yōu)秀教研組、兩次南京市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù)稱號(hào)；多次開設(shè)省、市、區(qū)研究課和講座；參與編寫南京市義務(wù)教育作業(yè)管理指南（初中物理）。帶領(lǐng)全組老師實(shí)踐精準(zhǔn)教學(xué)，編寫的校本作業(yè)，對(duì)于學(xué)校物理學(xué)科成績(jī)的提升有顯著效果。
大數(shù)據(jù)背景下的分層作業(yè)助力精準(zhǔn)教學(xué)
殷發(fā)金老師分享了南京二十九中物理組在“大數(shù)據(jù)+分層作業(yè)”方面的實(shí)踐成果。面對(duì)教學(xué)瓶頸，該組開發(fā)五代校本作業(yè)體系，依托數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層定制、錯(cuò)題智能采集與學(xué)情精準(zhǔn)診斷。殷老師通過多組數(shù)據(jù)對(duì)比，展示分層作業(yè)在減少兩極分化、提升教學(xué)質(zhì)量方面的顯著成效，強(qiáng)調(diào)“數(shù)據(jù)服務(wù)教學(xué)”是現(xiàn)代教師必備能力。
兩場(chǎng)講座內(nèi)容互補(bǔ)、務(wù)實(shí)前沿，既有理論高度，又具實(shí)踐深度。我校將以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)“AI+大數(shù)據(jù)”在教學(xué)全流程的應(yīng)用，構(gòu)建更智能、更精準(zhǔn)的教育新生態(tài)，助力每一位教師走向?qū)I(yè)卓越，助力每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
圖文：薛 玉
編發(fā)：薛 玉
審核：齊運(yùn)林
