天漸涼，燈漸暖，正是讀書好時節(jié)。伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園本學(xué)期教師專業(yè)共讀活動于近日溫馨啟動，全體教師將共同走進《區(qū)域活動68問》，展開一場沉浸式、實踐性的閱讀之旅。啟動儀式簡約而莊重。滕涵老師作為本次活動發(fā)起人，從“為什么是這本書”“我們將怎樣共讀”以及“期待發(fā)生什么改變”三個維度展開介紹。她指出，《區(qū)域活動68問》精準對應(yīng)一線教師在區(qū)域環(huán)境中面臨的真實困惑，既有理論高度，更具操作指南意義，是“一本可以放在手邊常讀常新的工具書”。
郭萍主任指出：“教師的專業(yè)成長是幼兒園發(fā)展的核心動力，共讀一本好書就是一個團隊共同攀登的階梯。希望老師們真正沉下心來，將閱讀、思考、實踐三者緊密結(jié)合，把書中的‘68問’作為反思自身教學(xué)的鏡子和撬動專業(yè)成長的支點，最終讓我們的孩子成為真正的受益者?！惫魅蔚闹v話為本次活動指明了方向，也極大地鼓舞了老師們的參與熱情。
為保障共讀效果，本學(xué)期活動特別設(shè)計了“領(lǐng)讀+輪值”機制。每章由一位教師提前精讀、提煉問題，并在讀書會上帶領(lǐng)集體討論與案例分析。這種“滾雪球”式的閱讀方式，旨在實現(xiàn)從個人理解到集體共識的深化，最終反哺于日常區(qū)域活動的質(zhì)量提升。
滕涵老師表示：“我們期待通過這樣系統(tǒng)而深入的共讀，不僅幫助教師打通區(qū)域活動中的諸多困惑，更希望喚醒大家對教育實踐的持續(xù)思考與創(chuàng)新勇氣?！?
文字是靜止的，而閱讀卻能讓思想流動起來。
當共讀的計劃被鄭重寫下，當思考的種子落入實踐的土壤，我們仿佛已能預(yù)見，在伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園的每一個區(qū)域角落里，即將生長出更自主的探索、更有效的支持與更溫暖的教育敘事。
撰稿:顧倩
審核:滕涵
