為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，近日，我?？琢罘ㄐｉL走上講臺(tái)，為四年級(jí)的同學(xué)們帶來了一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課——教科版四年級(jí)上冊(cè)《聲音是怎樣傳播的》。
課堂上，孔校長以飽滿的熱情和富有啟發(fā)性的語言，引領(lǐng)學(xué)生們步入聲音的奇妙世界。他并未局限于課本知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授，而是巧妙設(shè)計(jì)了一系列探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。從“鼓面?zhèn)髀暋钡闹庇^感受到“土電話”的趣味制作與使用，再到對(duì)真空鈴實(shí)驗(yàn)的深入分析與推理，學(xué)生們?cè)谟H自實(shí)踐、仔細(xì)觀察和積極思考中，一步步揭開了聲音需要通過固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播的秘密，初步理解了真空不能傳聲的科學(xué)原理。孔校長尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)證精神，鼓勵(lì)他們大膽假設(shè)、小心求證，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度極高，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”、“學(xué)中思”的科學(xué)教育理念。
課后，科學(xué)教研組全體教師齊聚校長室，趁熱打鐵，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課研討。評(píng)課活動(dòng)由科學(xué)教研組長主持。
研討氣氛熱烈而融洽。老師們普遍認(rèn)為，孔校長的課是一節(jié)高水平的示范課，起到了很好的引領(lǐng)和標(biāo)桿作用。大家一致稱贊孔校長課前準(zhǔn)備充分，對(duì)教材內(nèi)容把握精準(zhǔn)、挖掘深刻；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰；實(shí)驗(yàn)選取精準(zhǔn)有效，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，真正做到了以學(xué)生為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的課堂生成與反饋，展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底和高超的課堂駕馭能力。
科學(xué)組的老師們也從專業(yè)角度，就實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的優(yōu)化、學(xué)生探究時(shí)間的微調(diào)、以及如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維深度等方面，提出了中肯的建議，進(jìn)行了坦誠的交流與探討。整個(gè)評(píng)課過程不僅是學(xué)習(xí)，更是一次寶貴的集體教研。
孔校長在總結(jié)中表示，深入一線授課有助于更真切地了解學(xué)情、教情，是管理者的職責(zé)所在。他希望通過此次授課和研討，能進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)組教師們深耕課堂、鉆研教學(xué)的熱情。他強(qiáng)調(diào)，科學(xué)課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神，教師要善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中提升核心素養(yǎng)。
此次校長示范課及評(píng)課活動(dòng)，不僅為我?？茖W(xué)教師提供了觀摩學(xué)習(xí)、交流互鑒的平臺(tái)，更鮮明地傳遞了學(xué)校聚焦課堂、追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)的堅(jiān)定決心，對(duì)推動(dòng)我校科學(xué)教育教學(xué)水平的整體提升具有重要意義。
撰稿人：王艷
供圖：全體科學(xué)老師
審核：薛麗
