9月10日教師節(jié)，這是人人都知道的教師的節(jié)日。然而從知道教師節(jié)，到懂得教師節(jié)設(shè)置的初衷，做到真正理解教師，將教師置于學(xué)校的首位，卻是有著一個(gè)不小的跨度。能切實(shí)理解教師，給予教師應(yīng)有地位，讓教師感到幸福的學(xué)校一定是一所“優(yōu)質(zhì)股”的學(xué)校。
銅山區(qū)啟星中學(xué)就是這樣一所讓老師從內(nèi)心里感到有歸屬感和幸福感的學(xué)校。
走進(jìn)9月10日上午的啟星中學(xué)的會(huì)議室，一盒盒瓜果滴著晶瑩的水珠，一包包點(diǎn)心在流線型的包裝紙內(nèi)氤氳著誘人的香味，一排排印有“啟星中學(xué)”字樣的紙袋里靜靜地躺著漂亮的保溫杯，它們，在安靜地等待著下了課的主人來把它們?nèi)∽?、享用?/strong>
這是啟星中學(xué)為老師們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。禮物，只是暖場(chǎng)前的氛圍渲染；懂得，才是學(xué)校最美的贈(zèng)予。
下了課的老師們陸續(xù)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，等所有的老師都到齊了，美麗的主持人李艷主任柔聲道：“為了這個(gè)小小的慶祝儀式，我還準(zhǔn)備了開場(chǎng)白——”，一句話把大家逗樂了。
是儀式，就得有儀式感。慶祝儀式上，哪有領(lǐng)導(dǎo)不講話的呢？孫景啟校長(zhǎng)開始講話了。只見他微笑著走到第一排座位的前面，面對(duì)著大家給大家彎腰鞠了一躬，溫和地說道：
今天是個(gè)特別的日子，第41個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)我們自己的節(jié)日， 在此我謹(jǐn)代表學(xué)校向每一位教師致以最誠摯的問候和最衷心的感謝！此時(shí)此刻，我站在這里看著大家臉上洋溢的笑容，我最強(qiáng)烈的感受就是兩個(gè)字：幸福。原來幸福的模樣真的是最美的！今天我們啟星學(xué)校的每一位老師都是校園里最動(dòng)人的風(fēng)景，都是最美的人。這份美源于大家對(duì)教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守，這份幸福源于我們教育人的初心和自豪。我認(rèn)為，只有幸福的老師才能教出幸福的學(xué)生，希望我們啟星中學(xué)的老師在這所學(xué)校里一直是幸福的……衷心祝愿大家教師節(jié)快樂！愿接下來的每一個(gè)日子都能保有這份職業(yè)的幸福感，共同攜手創(chuàng)造啟星學(xué)校更加美好的明天！
幸福，是一個(gè)極其美麗的字眼。每一個(gè)人，無論做什么工作，付出怎樣的努力，都是為了追求“幸?！?。有的人在下班的路上感到幸福，有的人在旅游的途中感到幸福，有的人在陪伴家人時(shí)感到幸福，幸福的時(shí)間點(diǎn)不一而足，而如果能在工作中感到幸福，那樣的幸福就是加倍的——因?yàn)?，人生的絕大部分時(shí)間都交付給了工作。
在啟星中學(xué)工作，幸福嗎？
暑后新加入啟星中學(xué)大家庭的已經(jīng)有40年教齡的徐州市優(yōu)秀教師滕月梅老師在孫校長(zhǎng)致辭之后，走上前臺(tái)，用唱歌般的聲音款款道：
我剛剛上完課，上課用的小喇叭還沒來得及摘下，我就隨便說兩句吧。今天學(xué)生問我多大年齡了，我說18歲，18歲是對(duì)教育充滿期待和美好想象的年齡，來到啟星中學(xué)，我感到一股活力和正氣，在啟星的講臺(tái)上，我永遠(yuǎn)是年輕的……剛才孫校長(zhǎng)的發(fā)言熱情洋溢，圍繞“幸?！边@個(gè)關(guān)鍵詞，我的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。在啟星我是個(gè)新兵，但是美麗的校園，可愛的孩子，融洽的氛圍讓我一下融入了這個(gè)溫暖的大家庭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，各位老師敬業(yè)樂群，教育教學(xué)管理精細(xì)嚴(yán)格，給我留下了深刻而美好的印象，讓我愛上了這樣充滿正氣的學(xué)校！
這是一位經(jīng)歷過教育工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨的老教師來到啟星的初感受。
那么，“老”啟星人呢？他們應(yīng)該更深得在啟星工作的滋味。
在啟星工作了七八年的年輕教師孫亞莉老師說：
回想初來啟星時(shí)，我懷揣理想?yún)s也滿是忐忑。是辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，用他們無私的分享，為我撥開了迷霧。當(dāng)我為了一堂課而絞盡腦汁時(shí)，是我們同學(xué)科組的老師主動(dòng)、細(xì)致地幫我分析學(xué)情，點(diǎn)撥關(guān)鍵環(huán)節(jié)，陪伴我熬過一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的夜。在啟星，我接受了太多的幫助和關(guān)愛，所以，當(dāng)我看到有同事面臨棘手的學(xué)生管理問題時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)放下手頭的工作，耐心地傾聽，并結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，給出一些中肯又實(shí)用的建議。同事們之間點(diǎn)滴的幫助，于大家而言，如同暗夜中的燈塔，不僅解決了當(dāng)時(shí)的困惑，更可以讓大家深刻體會(huì)到啟星這個(gè)大家庭的“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)和溫暖氛圍。從各位同行們身上，我可以學(xué)到的，不僅是教育教學(xué)的技巧，更是那份對(duì)事業(yè)的赤誠、對(duì)學(xué)生的熱愛以及待人接物的寬容與智慧。我們很幸運(yùn)，可以在這種開放、互助、協(xié)同的環(huán)境中攜手并進(jìn)。所以，在今天這個(gè)特別的日子里，我最想表達(dá)的是感謝。感謝學(xué)校為我們提供了這片成長(zhǎng)的沃土，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指引與支持，更要感謝我身邊每一位可愛的同事們!是你們，用真誠,寶貴的經(jīng)驗(yàn)、毫無保留的分享溫暖了我的時(shí)光。
孫老師熱情洋溢的發(fā)言說明了一個(gè)問題：在啟星工作是舒服的，是幸福的。
孫老師發(fā)表完感言，主持人李主任又很智慧地點(diǎn)了一名去年入職啟星的年輕老師李暢老師發(fā)言。李暢老師說：
去年今天，我還是坐在臺(tái)下的“新人”，滿心都是對(duì)新環(huán)境的期待與不安；而此刻站在這里，心里滿是踏實(shí)的溫暖——這份變化，全來自學(xué)校這一年的陪伴與滋養(yǎng)?；厥讋倓傔^去的一年，是學(xué)校無微不至的關(guān)懷，為我們新教師的成長(zhǎng)鋪就了溫暖的基石。是學(xué)校系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，竭盡所能為我們新教師創(chuàng)造最好的條件，而這一年，更讓我倍感溫暖的是我們大家庭般的熱情，在我教學(xué)有疑惑時(shí)，有同組的趙老師和卓老師的傾囊相授，在工作中出現(xiàn)難題時(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)和同事們伸出真誠的援手，在忙不過來時(shí)，辦公室的同事們也會(huì)過來搭把手，而且領(lǐng)導(dǎo)也總在細(xì)節(jié)里記掛著我們的需求，時(shí)不時(shí)地給我們一些小驚喜。這些小事，像一束束光，讓我很快就把這里當(dāng)成了家。這些細(xì)碎的關(guān)懷，讓我慢慢從“格格不入”變成了“自在歸屬”……
在啟星工作，幸福嗎？幸福！這是老師們自己說的。而這份幸福，來自學(xué)校對(duì)老師的理解、關(guān)愛。營(yíng)造一個(gè)幸福的工作環(huán)境，是啟星領(lǐng)導(dǎo)們的管理理念，這樣的理念，凝聚出了“尚善”這一學(xué)校文化主旨。在“善”的文化氛圍里，想不幸福，難！
第41個(gè)教師節(jié)，昨天，已經(jīng)過去了；今天補(bǔ)寫這一筆，是因?yàn)楸蛔蛱斓姆諊袆?dòng)著，權(quán)且作為教師節(jié)繞梁的余音吧。
