讀書，世界就在眼前。與書為友，用眼界到達腳步無法丈量的地方。為深化教育理念更新，推動課堂教學從“教師主導”向“學生主體”轉(zhuǎn)型，2025年9月16日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學組織全體理科教師開展讀書分享活動。孟亭廷老師與姜銘涵老師作為主講人，圍繞《從教走向?qū)W》一書，結(jié)合理科教學實踐，帶領(lǐng)老師們共探高效教學新路徑。
分享會上，孟亭廷老師聚焦“如何讓學生成為學習的主人”，結(jié)合數(shù)學課堂實例，提出“設(shè)計問題鏈引導自主探究”的教學思路。她提到，在講解“圖形面積計算”時，可通過“觀察生活實例—提出猜想—動手驗證—總結(jié)方法”的步驟，讓學生自主突破重難點，而非被動接受公式，這與書中“以學定教”的理念高度契合。
姜銘涵老師則從科學學科角度出發(fā)，分享了“將課堂話語權(quán)還給學生”的實踐經(jīng)驗。她以“植物的生長變化”教學為例，說明如何通過布置“家庭種植觀察任務”、組織課堂小組匯報、鼓勵學生提出個性化問題等方式，讓學生在實踐與思考中主動建構(gòu)知識，真正實現(xiàn)“從教走向?qū)W”的課堂轉(zhuǎn)變。
在交流環(huán)節(jié)，參與教師結(jié)合自身教學困惑積極發(fā)言。有的老師提出“如何平衡學生自主探究與教學進度”，有的老師分享了“借鑒書中方法改進實驗教學”的嘗試，現(xiàn)場討論氛圍熱烈。大家一致認為，此次分享讓大家對“學生主體性”有了更深刻的理解，為今后優(yōu)化理科課堂教學提供了清晰方向。
此次讀書分享活動，不僅為新莊小學理科教師搭建了理念交流與經(jīng)驗互鑒的平臺，更推動教師將理論學習轉(zhuǎn)化為教學實踐，為提升學校理科教學質(zhì)量、促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展注入了新動力。
