在金風(fēng)送爽、碩果飄香的九月，為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，營造濃厚的教學(xué)研討氛圍，搭建教師共同學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)近日成功開展了示范課活動(dòng)。此次活動(dòng)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四學(xué)科?；顒?dòng)中，各位骨干教師精心準(zhǔn)備，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為師生們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的示范課。
上課伊始，呂賀老師以“暑假結(jié)束、夏天退場” 為切入點(diǎn)，提問學(xué)生 “誰來了” 引出秋天，再追問對秋天的喜愛原因，順勢補(bǔ)全課題《秋天的雨》，激發(fā)學(xué)生探索興趣。接著讓學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字句子，之后針對 “五彩繽紛” 等易混詞語，通過指名讀、齊讀鞏固，還引導(dǎo)用聯(lián)系生活的方法理解詞義；再借板書提示，讓學(xué)生找出課文關(guān)鍵句，明確秋天的雨美在 “色、味、聲”。隨后聚焦 “色”，讓學(xué)生找喜歡的顏色與同桌交流，結(jié)合板畫銀杏葉、楓葉、展示郵票圖片，指導(dǎo)做動(dòng)作讀 “扇哪扇哪” 等句子，分析句式，深化 “五彩繽紛” 理解，最后組織背誦比賽，還留下 “雨的氣味與聲音” 的懸念，下課前鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人。
姜曉紅老師詳細(xì)講解了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的方法，包括試商、調(diào)商等關(guān)鍵步驟。在講解過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，理解算法原理，并通過例題示范幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式解決疑問，提高了課堂的參與度和互動(dòng)性。
史貝老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，緊扣“新學(xué)生”主題，通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生掌握核心句型。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，從詞匯到對話，再到角色扮演，知識(shí)由淺入深，層層遞進(jìn)。課堂上師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，史老師于春風(fēng)化雨中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
崔丹老師以“體驗(yàn)+探究”為主線，課堂亮點(diǎn)突出，教師通過呼吸對比實(shí)驗(yàn)、模擬呼吸裝置等直觀教具，讓學(xué)生親歷感受呼吸過程，有效突破重難點(diǎn)。課堂互動(dòng)充分，小組合作有序，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、記錄與思考，既落實(shí)科學(xué)探究能力培養(yǎng)，又激發(fā)學(xué)生對人體科學(xué)的興趣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，是一節(jié)扎實(shí)有效的科學(xué)課。
示范課結(jié)束后，各學(xué)科組組織了深入的交流研討活動(dòng)，老師們暢所欲言，共同探討教學(xué)中遇到的問題及解決方案。
精研細(xì)磨聚匠心，且行且思共成長。本次示范課活動(dòng)不僅為骨干教師提供了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，也為其他教師提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。此次示范課活動(dòng)的成功舉辦，對提升龍莊小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了積極的推動(dòng)作用。相信在骨干教師的引領(lǐng)下，全體教師將不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，努力打造更加高效、精彩的課堂，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
