2025年8月23日-25日，為期三天的銅山區(qū)中小學(xué)體育教師暑期全員培訓(xùn)在華杰高中順利舉行。本次培訓(xùn)覆蓋小學(xué)、初中、高中全學(xué)段體育教師，內(nèi)容涵蓋教育理論、科研方法、教學(xué)技能及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面，形式包括專家講座、經(jīng)驗(yàn)分享、技術(shù)實(shí)操與考核等。旨在通過系統(tǒng)化、多維度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升全區(qū)體育教師的教科研能力、專業(yè)技術(shù)水平及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，為推動(dòng)銅山區(qū)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。張集中專體育教師積極參與，以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入學(xué)習(xí)，收獲滿滿。
一、政策引領(lǐng)明方向
培訓(xùn)伊始，銅山區(qū)教育局教師發(fā)展中心副主任陳剛對(duì)體育工作給予充分肯定，同時(shí)對(duì)參培老師們提出了新要求。
區(qū)教師發(fā)中心組發(fā)展規(guī)劃處副主任、體育研訓(xùn)員、正高級(jí)教師石冰冰講座《基于核心素養(yǎng)的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能大單元教學(xué)實(shí)踐探索》為全區(qū)體育教師指明了工作方向，提供了解決問題策略，并鼓勵(lì)大家認(rèn)真干好工作。
江蘇省特級(jí)教師、銅山體育教育事業(yè)的重要奠基人武云飛老師講座《錨定操場(chǎng)夯實(shí)課堂——一切為著學(xué)生健康幸?！罚瑖@體育教師的職業(yè)發(fā)展與時(shí)代使命作專題發(fā)言。武老師回顧了銅山體育的奮斗歷程，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)，勉勵(lì)全體教師堅(jiān)守育人初心，不斷更新教育理念，提升綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的新時(shí)代優(yōu)秀體育教師，為區(qū)域體育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。
二、榜樣示范增動(dòng)力
培訓(xùn)的三天時(shí)間里，內(nèi)容豐富多樣，有理有實(shí)，全方位多角度，多位銅山區(qū)優(yōu)秀體育教師做了個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享并為參訓(xùn)老師們的工作提出了誠(chéng)懇意見和建議，近幾年新入職的老師們深受啟發(fā)。
優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、大學(xué)路體育教師張莉從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度，分享了如何凝聚團(tuán)隊(duì)力量、營(yíng)造積極向上的教研氛圍、有效開展教研活動(dòng)以及教研組長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)與擔(dān)當(dāng)作用。這些經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)于提升各校體育教研組的組織效能和戰(zhàn)斗力具有重要的啟發(fā)意義。
三、技能考核驗(yàn)成效
教學(xué)技術(shù)動(dòng)作集訓(xùn)和測(cè)試環(huán)節(jié)設(shè)置了廣播操、武術(shù)操、隊(duì)列隊(duì)形及籃、排、足、技巧等重點(diǎn)項(xiàng)目。各學(xué)段教師在指定教練員指導(dǎo)下開始認(rèn)真訓(xùn)練，逐一規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。盡管天氣炎熱，但全體參訓(xùn)教師不畏辛苦，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，一遍遍反復(fù)練習(xí)，細(xì)致打磨每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，相互切磋，共同提高。在隨后的技能考核中，教師們精神飽滿、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。通過此次技能集訓(xùn)與考核，不僅規(guī)范了技術(shù)動(dòng)作，提升了運(yùn)動(dòng)技能水平，更深刻體會(huì)到作為體育教師，自身技能標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于課堂教學(xué)示范和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性。
四、砥礪前行譜新篇
此次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、組織有序、實(shí)效突出，不僅是一次業(yè)務(wù)能力的集中充電，更是一次教育理念的深刻洗禮和團(tuán)隊(duì)精神的凝聚升華。它有效促進(jìn)了銅山區(qū)不同學(xué)段體育教師之間的交流與融合，構(gòu)建了教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體。將認(rèn)真消化培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫培訓(xùn)總結(jié)，并將所學(xué)、所感、所悟切實(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為開創(chuàng)銅山區(qū)學(xué)校體育工作新局面，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健而不懈奮斗。
總結(jié)
本次培訓(xùn)采用"理論+實(shí)踐"的立體化學(xué)習(xí)模式，既強(qiáng)化了教師的教科研意識(shí)，又提升了運(yùn)動(dòng)技能示范能力。石老師表示將會(huì)繼續(xù)搭建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，完善教師培訓(xùn)體系，推動(dòng)全區(qū)體育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的持續(xù)提升，為區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。教師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得并表示一定會(huì)把培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的新時(shí)代張集中專學(xué)子貢獻(xiàn)力量。
培訓(xùn)心得
培訓(xùn)賦能，迎接新挑戰(zhàn)——2025年銅山區(qū)體育教師暑期培訓(xùn)心得
江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 房莉
2025年8月23-25日，一年一度的銅山區(qū)體育教師暑期全員培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)為期三天，全區(qū)小、初、高（中職）三學(xué)段的體育教師匯聚華杰高中，共同聆聽專家的指導(dǎo)、獲獎(jiǎng)教師成功經(jīng)驗(yàn)的復(fù)盤、教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，受益匪淺。
一、賦能思想理念，提升掌握教育教學(xué)實(shí)況的能力
培訓(xùn)會(huì)上，武云飛、石冰冰兩位銅山區(qū)體育領(lǐng)頭羊，從國(guó)家文件要求、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、銅山區(qū)體育教師需要具備的認(rèn)識(shí)層次等多個(gè)方面，對(duì)銅山區(qū)各學(xué)段體育老師提出具體要求，我們也對(duì)新學(xué)期體育工作做好了充分的思想準(zhǔn)備。
二、賦能教科研，提升思考問題的意識(shí)和能力
銅山區(qū)幾位體育專業(yè)正高級(jí)教師在講座中均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在教育教學(xué)中要注重教科研工作，遇到問題要積極思考，自我反思，分析總結(jié)，形成個(gè)人觀點(diǎn)，呈現(xiàn)研究成果，并能推廣指導(dǎo)同行的同類工作。鍛煉和提升了解決問題的意思和能力。
三、賦能技術(shù)動(dòng)作，提升課堂教學(xué)的精準(zhǔn)能力
技術(shù)動(dòng)作考核作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，主要包括廣播操、武術(shù)操、隊(duì)列隊(duì)形、籃球、足球、排球、技巧幾個(gè)板塊，考核項(xiàng)目涵蓋面廣、考核內(nèi)容豐富多樣、考核標(biāo)準(zhǔn)依標(biāo)多元，統(tǒng)一老師們基本的課堂教學(xué)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂教學(xué)的精準(zhǔn)能力。
四、總結(jié)
本次培訓(xùn)，內(nèi)容設(shè)置全面實(shí)用，是我們一線教師可參考操作的樣板，用身邊的榜樣激勵(lì)著我們每一個(gè)銅山體育人，只要努力就會(huì)有收獲，只要想進(jìn)步就會(huì)被托舉。作為教研組長(zhǎng)，我會(huì)以更加高遠(yuǎn)的眼界、更加寬闊的胸懷、更加智慧的思維、更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的體育工作，乘勢(shì)而起、迎風(fēng)破浪，攜手我校全體體育老師為銅山體育助力，再創(chuàng)張集中專體育工作新高度！
暑期培訓(xùn)總結(jié)
江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 吳 剛
暑期培訓(xùn)作為我從事體育教育事業(yè)的關(guān)鍵成長(zhǎng)階段，這段寶貴的學(xué)習(xí)歷程讓我受益匪淺。在為期三天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位業(yè)內(nèi)同行專家的前沿觀點(diǎn)，有關(guān)于如何上好優(yōu)質(zhì)課的，有關(guān)于如何搞科研的，有關(guān)于如何訓(xùn)練體考生的，有關(guān)于如何帶領(lǐng)教研組共同進(jìn)步的，更得到機(jī)會(huì)和銅山區(qū)的很多同行展開深入交流。我們共同探討了體育教學(xué)改革、青少年體能發(fā)展、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等核心議題，每一次思想碰撞都讓我收獲頗豐。
尤為珍貴的是，我能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)與自身教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。通過系統(tǒng)梳理日常教學(xué)中的典型案例，我對(duì)體育教育的本質(zhì)有了更深刻的理解：不僅要傳授運(yùn)動(dòng)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康理念。這種理論與實(shí)踐的雙向互動(dòng)，促使我形成了更為科學(xué)的教學(xué)方法論。
這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)視野，更讓我對(duì)體育教育工作者的使命有了全新認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到，優(yōu)秀的體育教育應(yīng)當(dāng)以人為本，因材施教，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)其終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。這些寶貴的見解和心得，必將指引我在未來的教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)精進(jìn)，以更加專業(yè)、自信的姿態(tài)迎接每一個(gè)教學(xué)挑戰(zhàn)。
暑期培訓(xùn)總結(jié)
江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 柳洋
今年暑期參加了銅山區(qū)中小學(xué)體育教師暑期培訓(xùn)，天很熱，也很累，但收獲很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)分為武術(shù)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和其他民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是中華優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)體育的經(jīng)典融合，其特色鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重大意義。我們當(dāng)以學(xué)校為主陣地，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，因時(shí)、因地制宜的展開教學(xué)，健康第一理念與素養(yǎng)培養(yǎng)的融合，讓我明白小學(xué)體育不只是教技能，更要育完整的人。今后教學(xué)中，我會(huì)在趣味游戲里融入規(guī)則教育，借團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽培養(yǎng)合作精神，把育人融入每節(jié)課的細(xì)節(jié)，讓體育課堂成為素養(yǎng)培育的沃土。
打破學(xué)科壁壘實(shí)現(xiàn)綜合育人本次課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程綜合，增設(shè)了貫穿整 個(gè)義務(wù)教育階段的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊，設(shè)置了五育融合和國(guó)防教育的主題內(nèi)容，這不僅是消除過去各學(xué)科互相關(guān)、互為割裂的問題，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。教學(xué)反思環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)記錄目標(biāo)達(dá)成、成功與不足，這是成長(zhǎng)關(guān)鍵，我會(huì)認(rèn)真落實(shí)健康教育促進(jìn)身心健康健康教育不僅是落實(shí)“健康第一”教育理念的重要形式，也是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的健康意識(shí)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要途徑。新課標(biāo)中從六大方面和五大領(lǐng)域?qū)Α敖】到逃碧岢鲂乱蟆Ｒ盐展?jié)奏，讓兩者相互促進(jìn)。期間各位優(yōu)秀的體育老師經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我看到了他們的努力、踏實(shí)，一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)!
培訓(xùn)也讓我看到不足，如對(duì)大單元教學(xué)實(shí)踐不夠，創(chuàng)新課結(jié)構(gòu)運(yùn)用生硬。未來我會(huì)多實(shí)踐，把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為課堂行動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣、科學(xué)的體育課程，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓體育課堂成為學(xué)生熱愛、成長(zhǎng)的樂園，努力做更專業(yè)、更懂學(xué)生的體育教師。
永擔(dān)使命，砥礪前行——培訓(xùn)心得
江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 劉圣洋
身為新入職的教師參加此次體育教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到“健康第一”理念的深遠(yuǎn)意義。石老師的演講讓我對(duì)體育課程有了更加深刻的理解。石老師還提出，體育教師要關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，通過團(tuán)隊(duì)合作類運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和抗挫折能力。未來教學(xué)中，我計(jì)劃在課堂中加入更多合作性項(xiàng)目，讓體育課堂成為學(xué)生釋放壓力、培養(yǎng)品格的重要場(chǎng)所。要做到“立德樹人”，我們?cè)隗w育教學(xué)過程中不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。
許多年輕教師的演講也給我樹立了很好的榜樣。Ai技術(shù)的興起也讓我對(duì)體育課程的設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)知。尤其“學(xué)練賽”一體化模式，點(diǎn)燃了我對(duì)課堂改革的熱情。今后，我將把所學(xué)化為行動(dòng)：精準(zhǔn)備課，關(guān)注學(xué)生差異；科學(xué)訓(xùn)練，守護(hù)安全；以體育人，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者。不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平，完善課堂教學(xué)。就像石老師講的那樣：做最后一個(gè)下崗的教師。
單絲不成線，獨(dú)木不成林。許多高考體育老教師分享的經(jīng)歷都讓我感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，應(yīng)該發(fā)揮每一個(gè)教師的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)他們分享的經(jīng)驗(yàn)也讓我感同身受，我們每個(gè)人在教學(xué)中要做到“人才自古要養(yǎng)成，方式干肖戰(zhàn)風(fēng)雨”。我們不能只讀“有字之書”更要讀“無字之書”，要重視實(shí)踐的重要性。只有在實(shí)踐中歷練，在經(jīng)風(fēng)雨，見世面中壯筋骨，長(zhǎng)才干。最后我想說作為銅山體育人，我們?cè)谏?，教學(xué)等很多時(shí)候可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，但要記住一句話“輸，不過重整旗鼓；闖，就要迎難而上”。
以培促教，以體育人 ——2025年暑期體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)
江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 朱惠麗
夏末秋初，學(xué)意正濃。2025年銅山區(qū)中小學(xué)體育教師暑期全員培訓(xùn)如期舉行，全區(qū)小、初、高三個(gè)學(xué)段的體育教師共聚一堂，開啟了為期數(shù)天的學(xué)習(xí)與反思之旅。此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)而深入，讓我對(duì)體育教學(xué)的本質(zhì)、方法與責(zé)任有了更全面的認(rèn)識(shí)。
一、理念引領(lǐng)：重塑體育育人觀
石老師在開班講座中明確提出，“體育教師不是技能的搬運(yùn)工，而是生命的點(diǎn)燃者”。這句話深深觸動(dòng)了我。尤其在“2.15專項(xiàng)行動(dòng)”持續(xù)推進(jìn)和新課標(biāo)全面落地的背景下，我們更應(yīng)重新審視體育課堂的價(jià)值——不只是教技術(shù)，更是育人格；不只重結(jié)果，更需重過程。大單元教學(xué)的提出，正是對(duì)傳統(tǒng)片段化教學(xué)的重要突破。它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、整體性和延續(xù)性，幫助我們擺脫“一課一技”的局限，真正實(shí)現(xiàn)“用結(jié)構(gòu)教、為素養(yǎng)而教”。
二、課堂提質(zhì)：融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新
幾位優(yōu)秀教師代表——如張昊、閆文龍等老師帶來的優(yōu)質(zhì)課例分享，讓我看到體育課堂的更多可能。尤其是在人工智能輔助體育教學(xué)方面，我意識(shí)到現(xiàn)代教師不僅要會(huì)做、會(huì)教，更要會(huì)用、會(huì)創(chuàng)。技術(shù)不應(yīng)替代教師，但能優(yōu)化課堂。從運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)到個(gè)性化反饋，從視頻復(fù)盤到跨空間教研，科技正成為體育教學(xué)提質(zhì)的重要推手。我們也應(yīng)主動(dòng)擁抱變化，構(gòu)建高效、精準(zhǔn)、有趣的體育課堂。
三、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：從“我”到“我們”
武老師關(guān)于教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享讓我印象深刻。“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，尤其體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與協(xié)作性，更需要團(tuán)隊(duì)的支持。無論是課程開發(fā)、訓(xùn)練計(jì)劃制定，還是公開課打磨、課題研究，都離不開集體的智慧。每個(gè)老師都各有所長(zhǎng)，善于借力、樂于分享，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)共生。我也決心在今后的工作中更主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。
四、以終為始：行動(dòng)是最好的心得
培訓(xùn)的結(jié)束，恰恰是實(shí)踐的開始。我將把此次所學(xué)轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為：堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向，嘗試大單元教學(xué)設(shè)計(jì)；積極運(yùn)用信息技術(shù)，提升課堂效能；主動(dòng)融入教研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
教育是一場(chǎng)溫暖的修行，體育更是一種生命的對(duì)話。愿我們不負(fù)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在專業(yè)的道路上扎根生長(zhǎng)、持續(xù)奔跑，以體育之光，照亮孩子的成長(zhǎng)之路。
暑期接近尾聲，又是整裝待發(fā)的時(shí)節(jié)，我有幸參加了2025年銅山區(qū)中小學(xué)體育教師暑期全員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)與技能的提升，更是一場(chǎng)教育理念與思維模式的重塑，讓我對(duì)體育教學(xué)的本質(zhì)、價(jià)值與實(shí)踐路徑有了更深的認(rèn)識(shí)。
一、重塑系統(tǒng)認(rèn)知，構(gòu)建教學(xué)新框架
培訓(xùn)系統(tǒng)涵蓋大單元教學(xué)、小初高優(yōu)質(zhì)課復(fù)盤及高考體育訓(xùn)練策略等內(nèi)容，極具針對(duì)性。其中，大單元教學(xué)專題讓我跳出以往“碎片化技能傳授”的局限，轉(zhuǎn)向以系統(tǒng)性、完整性為核心的教學(xué)設(shè)計(jì)。該模式圍繞一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過“技術(shù)—戰(zhàn)術(shù)—實(shí)戰(zhàn)—總結(jié)”的閉環(huán)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中掌握技能、理解運(yùn)動(dòng)本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從“教技能”到“育全人”的轉(zhuǎn)變。石老師的講解進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“大”在于周期延長(zhǎng)與深度沉浸，“單元”在于多要素整合與結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，為核心素養(yǎng)的落地提供了清晰路徑。
二、多元學(xué)習(xí)維度，夯實(shí)教學(xué)根基
小初高一體化優(yōu)質(zhì)課復(fù)盤，展示了不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的銜接與梯度設(shè)計(jì)，使我清晰把握各階段教學(xué)的“銜接點(diǎn)”與“生長(zhǎng)點(diǎn)”。高考體育訓(xùn)練專題則強(qiáng)調(diào)個(gè)性化方案、心理疏導(dǎo)與文化訓(xùn)練平衡，為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提供科學(xué)支持。此外，“名優(yōu)教師話教學(xué)”等環(huán)節(jié)通過案例分享和現(xiàn)場(chǎng)演示，提供了大量實(shí)用教學(xué)策略與應(yīng)急處理方法，增強(qiáng)了我對(duì)課堂實(shí)操的信心。
三、聚焦核心素養(yǎng)，走向?qū)嵺`創(chuàng)新
本次培訓(xùn)為我今后的教學(xué)指明了方向：我將以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，把大單元教學(xué)融入整體設(shè)計(jì)，打破學(xué)段壁壘，強(qiáng)化內(nèi)容銜接，創(chuàng)新情境化、競(jìng)賽化教學(xué)方法，完善多元評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，積極參與教研交流，開展教學(xué)研究，推動(dòng)“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—提升”的良性循環(huán)。更重要的是，始終堅(jiān)守體育教育初心，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣，為其終身體育發(fā)展奠基。
此次為期三天的培訓(xùn)既是專業(yè)成長(zhǎng)的“加油站”，也是教育初心的再出發(fā)。我將以更飽滿的熱情、更專業(yè)的態(tài)度投身體育教育，助力學(xué)生全面發(fā)展，為銅山區(qū)體育教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
