??為進(jìn)一步提升教師教育科研能力，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，牌坊小學(xué)于2025年9月22日在會(huì)議室舉行“教師課題研究研討會(huì)”。本次研討會(huì)以“聚焦課題研究，賦能專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，全體教師積極參與，共同探討課題研究的方法與路徑，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。
??教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要引擎，課題研究不僅是提升教學(xué)質(zhì)量的有效抓手，更是促進(jìn)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵途徑。我校鼓勵(lì)全體教師以問題為導(dǎo)向，立足課堂實(shí)際，積極開展真研究、實(shí)研究，讓科研真正服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。
??研討會(huì)上，袁靜老師結(jié)合自身主持的市級(jí)課題，詳細(xì)講解了選題策略、研究設(shè)計(jì)、申報(bào)書撰寫等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)“小切口、深挖掘”的研究思路。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們踴躍提問，圍繞“如何平衡教學(xué)與科研”“課題研究中遇到的困難與應(yīng)對(duì)策略”等話題展開熱烈討論。
??課題研究不是“額外負(fù)擔(dān)”，而是“專業(yè)助力”，希望老師們以此次研討會(huì)為契機(jī)，增強(qiáng)科研意識(shí)，勇于探索實(shí)踐，讓教育科研成為推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的雙輪驅(qū)動(dòng)。
??未來，牌坊小學(xué)將繼續(xù)搭建教研平臺(tái)，完善課題管理機(jī)制，推動(dòng)更多教師走上“教學(xué)即研究”的專業(yè)發(fā)展之路，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
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