為切實加強校園安全管理，筑牢未成年人成長“防護墻”，幫助學(xué)生認清校園欺凌危害、掌握自我保護技能，近日，驛城實驗小學(xué)以“拒絕校園欺凌，守護校園的你”為主題，組織各班級開展專題班會活動，讓“反欺凌”理念深入每一位師生心中。
  本次班會圍繞“校園欺凌認知—法律底線—應(yīng)對方法—預(yù)防行動”四大核心板塊展開，內(nèi)容豐富且貼近學(xué)生生活。在“校園欺凌是什么”環(huán)節(jié)，班主任通過案例講解、行為列舉等方式，清晰界定了校園欺凌的多種表現(xiàn)形式：從打架斗毆、辱罵譏諷等顯性傷害，到網(wǎng)上傳播謠言、惡意孤立、強拿硬要財物等隱性侵犯，讓學(xué)生們明白“看似小事的排擠、嘲笑，可能已是欺凌行為”。同時，班會還特別強調(diào)“年齡、身體或人數(shù)占優(yōu)勢的一方蓄意欺壓他人，造成身心傷害或財產(chǎn)損失，即構(gòu)成欺凌”，幫助學(xué)生建立清晰的行為邊界認知。
  “法律是保護我們的堅強后盾，也是不可觸碰的紅線?！痹诜煞ㄒ?guī)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，班主任結(jié)合《中華人民共和國刑法》中關(guān)于故意傷害罪、侮辱罪、誹謗罪的條款，用通俗易懂的語言解讀法律后果——無論是故意傷害他人身體，還是通過網(wǎng)絡(luò)捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重者都將面臨有期徒刑、拘役等刑事處罰；同時，還介紹了教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的核心要求，讓學(xué)生知曉國家對校園欺凌的“零容忍”態(tài)度，也讓“學(xué)法、知法、守法”的種子在心中扎根。
  針對“遭遇校園欺凌該怎么辦”這一關(guān)鍵問題，給出了具體可操作的應(yīng)對指南：首先要保持鎮(zhèn)定，避免激怒對方；其次可通過呼救、制造聲響吸引路人注意，優(yōu)先保障人身安全；在學(xué)校內(nèi)不主動引發(fā)沖突，若矛盾發(fā)生及時尋求老師幫助；最重要的是，無論遭遇何種恐嚇，都要第一時間告訴家長，拒絕獨自承受身心創(chuàng)傷。班主任還通過情景模擬的方式，讓學(xué)生現(xiàn)場演練應(yīng)對技巧，進一步強化自我保護意識。
  班會最后，師生共同學(xué)習(xí)了預(yù)防校園欺凌的“三不做”原則：不做受害者，通過加強體育鍛煉提升防護能力、不顯露貴重物品、在欺凌多發(fā)地（如廁所、樓道拐角）結(jié)伴而行；不做欺凌者，明確暴力行為的法律代價，學(xué)會用理性方式解決矛盾；不做冷眼旁觀者，拒絕成為“幫兇”，發(fā)現(xiàn)欺凌行為及時向老師、家長報告，在能力范圍內(nèi)向被欺凌者伸出援手。不少學(xué)生在發(fā)言中表示：“今后會主動關(guān)心身邊同學(xué)，若看到有人被欺負，一定會勇敢站出來制止或報告老師?！?br />   此次主題班會不僅讓驛城實驗小學(xué)的學(xué)生們系統(tǒng)掌握了反校園欺凌的知識與技能，更營造了“團結(jié)友善、拒絕暴力”的校園氛圍。德育處李冬青主任表示，后續(xù)將持續(xù)推進反校園欺凌工作，通過家校聯(lián)動、定期排查、心理健康輔導(dǎo)等多種舉措，織密校園安全防護網(wǎng)，為每一位學(xué)生的健康快樂成長保駕護航。