時序更迭，匠心永傳。2025年9月19日，我校隆重舉行“青藍工程”師徒結對拜師儀式，以古典之禮承載現(xiàn)代教育薪火，以師徒之名共許教育理想的傳承。儀式在溫馨而和諧的氛圍中拉開帷幕。
儀式第一項：潘春光校長李超、耿廣惠副校長頒發(fā)聘書。
儀式第二項：李超副校長宣讀學科師徒結對名單，明確青藍雙方職責。
耿廣惠副校長宣讀班主任師徒結對名單，明確青藍雙方職責。
一紙名單，不僅連接了師徒的姓名，更串聯(lián)起責任、信任與共同的追求。清晰的職責劃分，為日后扎實有效的傳、幫、帶奠定了堅實基礎。
儀式第三項：拜師儀式
青藍雙方簽訂師徒協(xié)議。一筆一劃，寫下的是名字；一言一行，承擔的是責任。教育的脈搏在青藍交匯中跳動，一顆成長的種子就此埋下。
潘校長為導師們頒發(fā)聘書
徒弟給導師們行禮、敬茶，互贈禮物并合影留念
年輕教師們手捧清茶，向導師們躬身敬上。清茶一盞，敬意十分；鮮花一束，情誼深長。師徒互贈禮物，每一份禮物都承載著導師們的殷切期望與徒弟們的奮發(fā)決心。這一刻，傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代教育精神完美交融，師徒間的情感在儀式中得以升華。
儀式第四項：徒弟代表徐厚東老師發(fā)言
徐老師言辭懇切，表達了對學校搭建成長平臺的感激之情，以及對師傅們專業(yè)素養(yǎng)與人格魅力的敬仰?！拔覀儽貙⒁詫焸?yōu)榘駱樱撔那蠼?，勤學多問，盡快提升教育教學水平，不負導師栽培，不負學校期望。”話語中充滿朝氣與決心，展現(xiàn)了新一代教師渴望成長的精神風貌。
儀式第五項：導師代表孟淑萍老師發(fā)言
孟老師在發(fā)言中承諾將言傳身教、傾囊相授，以高度的責任感做好“傳、幫、帶”工作?！皫熗浇Y對，結下的是情誼，促進的是成長，傳承的是匠心。我們必將與徒弟們攜手同行，教學相長，共同追求教育事業(yè)的卓越與輝煌?！逼湔Z諄諄，其情切切，彰顯了骨干教師們的擔當與胸懷。
儀式第六項：潘春光校長作總結講話
潘校長作了《執(zhí)青藍之筆，繪育人長卷》為主題的總結講話。從“藍方”的角色定位、“青方”的角色定位、理想的“青藍”關系三方面展開。作為導師，是教學技藝的傳授者和打磨者，要指導青年教師備課、聽課與評課、示范引領、資源分享，突破教學常規(guī)，培養(yǎng)科研思維，實現(xiàn)從單純授課到教學研究者的專業(yè)成長。要指導課題研究，協(xié)助論文寫作，組織教研活動，幫助青年教師提升科研能力。要幫助青年教師分析自身優(yōu)劣勢，制定個性化職業(yè)發(fā)展方案，提供專業(yè)指導和建議。要關心徒弟情緒狀態(tài)，提供鼓勵和疏導，幫助他們順利度過新崗位適應期，緩解心理壓力。作為徒弟，要保持空杯心態(tài)，主動學習新知識，虛心向導師請教，不斷提升自身能力。要勇于將理論知識轉化為實踐行動，通過不斷嘗試和創(chuàng)新來驗證學習成果，在實踐中積累經驗提升能力。通過師生互動采用傾囊相授與虛心求教模式，形成互助共進的學習共同體，促進文化傳承與創(chuàng)新。通過教師協(xié)作與經驗共享，形成共同發(fā)展目標，推動教師隊伍持續(xù)成長，實現(xiàn)教育文化的傳承與創(chuàng)新。潘校長的講話高屋建瓴，為“青藍工程”的深入實施指明了方向。
師徒結對拜師儀式莊重而溫馨，既有傳統(tǒng)的敬茶贈禮，亦有當代教育的深刻思考，全場洋溢著尊師重道、教學相長的濃厚氛圍。藍相繼，薪火相傳。此次拜師儀式不僅是一場莊嚴的承諾，更是一次深刻的師德師風教育。相信在師徒的共同努力下，我校的教育教學事業(yè)必將煥發(fā)新的生機與活力，共書寫更加璀璨的教育華章！
文：孫理想
圖：杜銅
審核：李超
