為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平，9月22日，前八段小學(xué)積極組織開展了一場(chǎng)意義非凡的老帶新教研活動(dòng)，為校園的教學(xué)研討注入了新的活力。
活動(dòng)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與青年教師進(jìn)行一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)。在莊重而溫馨的結(jié)對(duì)儀式上，師徒們共同簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，明確了雙方的職責(zé)與義務(wù)，這一紙協(xié)議承載著的不僅是一份承諾，更是一份對(duì)教育教學(xué)傳承與發(fā)展的責(zé)任。在后續(xù)的教研活動(dòng)中，老教師們率先垂范，敞開胸懷，毫無保留地將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧以及班級(jí)管理方法等傳授給青年教師。課堂上，老教師們展示了一堂堂精彩紛呈、扎實(shí)高效的示范課。青年教師們也格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們認(rèn)真觀摩每一堂示范課，仔細(xì)記錄老教師教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，課后積極主動(dòng)地與師傅交流探討，虛心請(qǐng)教教學(xué)中遇到的困惑與難題。在老教師的悉心指導(dǎo)下，青年教師們紛紛登上講臺(tái)，進(jìn)行匯報(bào)課展示。盡管他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但都能看到明顯的成長(zhǎng)與進(jìn)步。像卜凡老師在教授《小數(shù)的意義和性質(zhì)》時(shí)，將從師傅那里學(xué)到的方法巧妙融入課堂，注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、小組合作，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，教態(tài)大方得體，得到了聽課教師們的一致認(rèn)可。而每一次的聽課之后，都會(huì)組織集中評(píng)課環(huán)節(jié)。老師們圍坐在一起，暢所欲言，針對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足展開深入分析。老教師們從專業(yè)的角度出發(fā)，給出建設(shè)性的改進(jìn)意見，幫助青年教師找準(zhǔn)努力的方向；青年教師也積極分享自己的教學(xué)思路和心得體會(huì)，大家相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同探尋更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法和策略。此次老帶新教研活動(dòng)，猶如一場(chǎng)溫暖的接力，讓教育的火種在新老教師之間傳遞不息。它不僅為青年教師搭建了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，助力他們?cè)缛照痉€(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，營造了濃厚的教學(xué)研討氛圍，為前八段小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在老教師的引領(lǐng)和青年教師的積極進(jìn)取下，學(xué)校的教育事業(yè)將綻放更加絢麗的光彩。
撰稿：孫繼沖
攝影：孫繼沖
審核：王笑菊
