2025年9月23日上午第二節(jié)課，在新譯林版四年級(jí)上冊(cè)《My Day》單元的課堂尾聲，張雪老師以別出心裁的設(shè)計(jì)，將“wrap-up time”與“assessment time”巧妙融合，讓知識(shí)鞏固與能力檢測(cè)充滿(mǎn)趣味，為學(xué)生帶來(lái)了一堂生動(dòng)高效的英語(yǔ)課。課后，英語(yǔ)組全體教師圍繞本節(jié)課展開(kāi)深度研討，在交流碰撞中提煉教學(xué)亮點(diǎn)，共探優(yōu)化方向。
課堂伊始，張雪老師便用英文歌曲《What time is it?》點(diǎn)燃氛圍，歡快的旋律讓學(xué)生不自覺(jué)跟著哼唱；隨后的“the archer”游戲更是瞬間調(diào)動(dòng)積極性，學(xué)生們?cè)谌の痘?dòng)中快速聚焦“時(shí)間”主題，課堂氣氛即刻活躍起來(lái)。
復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，張雪老師以“story time”為切入點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)“what do you do every day”引導(dǎo)學(xué)生回顧單元核心內(nèi)容。學(xué)生們積極踴躍舉手，用所學(xué)英語(yǔ)清晰分享自己的日?；顒?dòng)，知識(shí)掌握情況一目了然。聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，老師先引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察圖片、預(yù)測(cè)內(nèi)容，再分兩次播放錄音——第一遍完成題目，第二遍核對(duì)答案，層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生高效完成聽(tīng)力檢測(cè)，充分落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最具亮點(diǎn)的是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。學(xué)生們拿出課前自制的鐘表，兩人一組開(kāi)展對(duì)話(huà)練習(xí)，圍繞“What time is it?”“It's…It's time to/for…”等重點(diǎn)句型反復(fù)操練，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了對(duì)時(shí)間表達(dá)與日?；顒?dòng)關(guān)聯(lián)的理解。隨后的“寫(xiě)自己的一天（My day）”任務(wù)，更是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為書(shū)面輸出，實(shí)現(xiàn)了“說(shuō)”與“寫(xiě)”的能力銜接。
課堂最后，張雪老師以“Tim's daily routines”為載體升華單元主題，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“know the time（知時(shí)）、arrange the time（用時(shí)）、cherish the time（惜時(shí)）”的意義。整堂課始終圍繞單元重難點(diǎn)，通過(guò)歌曲、游戲、對(duì)話(huà)、寫(xiě)作等多種活動(dòng)反復(fù)強(qiáng)化重點(diǎn)句型，既高效完成了復(fù)習(xí)與檢測(cè)目標(biāo)，又讓學(xué)生在趣味中提升英語(yǔ)素養(yǎng)。
課后研討中，英語(yǔ)組教師紛紛肯定本節(jié)課的亮點(diǎn)。老師們認(rèn)為，張雪老師用“歌曲+游戲”的導(dǎo)入方式精準(zhǔn)契合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有效降低了復(fù)習(xí)課的枯燥感；“自制鐘表對(duì)話(huà)”環(huán)節(jié)將動(dòng)手實(shí)踐與語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合，讓重點(diǎn)句型操練不再機(jī)械，真正實(shí)現(xiàn)了“在做中學(xué)”；而從“知識(shí)復(fù)習(xí)”到“主題升華”的設(shè)計(jì)，更是讓課堂有溫度、有深度，體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教學(xué)理念。同時(shí)，老師們也圍繞“如何讓聽(tīng)力練習(xí)的分層設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步拓展學(xué)生書(shū)面表達(dá)的豐富性”等問(wèn)題展開(kāi)探討，提出了“增加聽(tīng)力信息預(yù)判引導(dǎo)”“提供日常活動(dòng)詞匯參考卡”等具體建議。
此次“授課+研討”的模式，不僅展現(xiàn)了張雪老師優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)與駕馭能力，更為英語(yǔ)組教師搭建了互學(xué)互鑒的平臺(tái)，助力全體教師在實(shí)踐與反思中不斷優(yōu)化教學(xué)策略，推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再提升。
供圖：薛麗
撰稿：朱納新
審核：薛麗
