金秋九月，教研正濃。9月24日上午，新莊小學語文組的“每周一課”活動如期啟幕。本周由張夢廷老師執(zhí)教五年級課文《獵人海力布》，全校語文教師齊聚課堂觀摩學習，共探民間故事里的育人微光。
課堂伊始，張老師拋出“什么是英雄”的追問，瞬間點燃學生的思考熱情。緊接著，她借助“草原風光”圖片，緩緩勾勒“獵人海力布與草原鄉(xiāng)親”的故事底色，輕松將學生帶入文本的意境之中。初讀階段，她帶領(lǐng)學生梳理故事脈絡(luò)，用“救白蛇—得寶石—聞險情—勸鄉(xiāng)親—變石頭”的關(guān)鍵詞串聯(lián)起情節(jié)主線，助力學生快速構(gòu)建對文本的認知體系。
核心研讀環(huán)節(jié)，張老師聚焦“海力布的兩次抉擇”展開深度教學。通過圈畫“急忙跑回來”、“焦急地催促”等關(guān)鍵詞句，對比海力布“隱瞞秘密”與“說出真相”的心理變化；再以小組討論“海力布明明知道說真話會變成石頭，為什么還要這么做”，讓學生在思維碰撞中讀懂他“舍己為人”的英雄本質(zhì)。為讓情感體驗更深刻，張老師還設(shè)計了“角色朗讀”活動，學生們用飽含深情的聲音演繹對話，真切感受鄉(xiāng)親們的悲痛與敬意。
課后研討中，聽課教師紛紛點贊。大家認為，本節(jié)課以“情節(jié)梳理—細節(jié)品讀—情感升華”為主線，既落實了“理清故事脈絡(luò)”的語文要素，又實現(xiàn)了“感受英雄品格”的育人目標，讓工具性與人文性在課堂中深度融合。
此次公開課為語文教師提供了優(yōu)質(zhì)的教學范例，不僅助力教師優(yōu)化語文教學策略，更讓經(jīng)典故事中的英雄精神扎根學生心靈，為語文課堂注入溫暖而厚重的育人力量。
