9月25日，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)如期開展，青年教師莊婷婷以《影長的四季變化》為題，帶來了一堂融合信息技術(shù)與科學(xué)探究的精彩示范課。全?？茖W(xué)教師到場(chǎng)觀摩，并在課后參與研討交流。
課堂伊始，莊老師還巧妙將“工具人” 形象插入課件，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)切入，通過提問“為什么夏天中午的影子短，冬天中午的影子長？” 引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，迅速調(diào)動(dòng)起課堂探究氛圍。在新知探究環(huán)節(jié)，針對(duì) “影長隨季節(jié)變化” 這一抽象概念，莊老師創(chuàng)新引入技術(shù)工具 —— 借助豆包軟件搭建動(dòng)態(tài)模擬場(chǎng)景，直觀呈現(xiàn)春分、秋分、夏至、冬至四個(gè)關(guān)鍵節(jié)氣的太陽高度角變化。隨著屏幕上太陽位置的移動(dòng)，地面影子的長度同步發(fā)生改變，學(xué)生們清晰觀察到 “夏至太陽高度最高，影長最短；冬至太陽高度最低，影長最長；春分與秋分影長相近” 的規(guī)律，原本難以理解的抽象原理變得可視化、易感知。
課后研討環(huán)節(jié)，參與觀摩的教師紛紛對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)。李鳳校長表示，莊婷婷老師將豆包動(dòng)態(tài)模擬、工具人課件等技術(shù)手段與科學(xué)探究深度融合，有效突破了小學(xué)科學(xué)中“地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)現(xiàn)象” 的教學(xué)難點(diǎn)，既體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，又展現(xiàn)了教師對(duì)信息技術(shù)的靈活運(yùn)用能力。老師們還圍繞 “如何進(jìn)一步優(yōu)化技術(shù)工具與課堂教學(xué)的結(jié)合度”“如何設(shè)計(jì)更具層次性的探究任務(wù)” 等問題展開深入討論，形成了多項(xiàng)切實(shí)可行的教學(xué)改進(jìn)建議。
此次教研活動(dòng)，不僅為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更推動(dòng)了該?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)方式的創(chuàng)新探索，為提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量注入了新動(dòng)力。
撰稿人：倪寶鎮(zhèn)
