秋色恰如許，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)，時(shí)時(shí)讀書(shū)，時(shí)時(shí)自省，時(shí)時(shí)自新。今天讀書(shū)分享的是苗婧老師，她帶來(lái)的書(shū)籍是《幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》第一章。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的第一個(gè)教育目標(biāo)就強(qiáng)調(diào)“親近自然，喜歡探究”。讓孩子們有機(jī)會(huì)親近自然，在自然中感受天空的遼闊、白云的瞬息萬(wàn)變，傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)語(yǔ)，觸摸大地泥土的柔軟和厚重?????這些是多么美妙的感受、多么珍貴的教養(yǎng)。讓兒童與大自然建立連接，就是讓人之初的兒童回歸大自然，從自然中汲取健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓“童年”這一詞匯不僅僅停留在生物學(xué)意義上，讓童年期的孩子們回到自然中享受游戲，喚醒天賦的靈性。為使當(dāng)代兒童能夠重新拾起他們父母在孩童時(shí)代熱衷的傳統(tǒng)娛樂(lè)項(xiàng)目，一個(gè)由專家和名人組成的委員會(huì)推薦了32件在10歲前應(yīng)做的事，這份清單，對(duì)于我們今天的教育有一定的借鑒意義。
戶外環(huán)境不僅僅是幼兒奔跑嬉戲的場(chǎng)地，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、探索與無(wú)限可能的學(xué)習(xí)空間。如何讓?xiě)敉猸h(huán)境從“可看”的景觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱赏妗?、“可學(xué)”的活教材，是每一位幼教工作者需要深入思考的課題。她鼓勵(lì)教師們通過(guò)本次共讀，重新審視我園現(xiàn)有的戶外環(huán)境，將書(shū)中的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教育實(shí)踐。
活動(dòng)最后，苗老師對(duì)本次分享會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。她充分肯定了教師們認(rèn)真研讀、積極反思的學(xué)習(xí)態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)，本次讀書(shū)分享不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。她希望全體教師能將第一章所學(xué)的核心理念—— “尊重兒童、回歸自然、支持探索——內(nèi)化于心、外化于行，共同著手規(guī)劃下一步我園戶外環(huán)境的優(yōu)化升級(jí)方案，讓?xiě)敉庹嬲蔀榇龠M(jìn)每一個(gè)孩子全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
