為推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)在學(xué)前教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，提升教師數(shù)字化教學(xué)能力，近日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園組織開展了一場以“數(shù)字化賦能幼兒課堂” 為主題的教學(xué)教研活動，全體教師參與其中。
活動中，時欣老師以經(jīng)典名著《西游記》為藍(lán)本，借助數(shù)字化教學(xué)工具打造了沉浸式課堂。通過白板課件呈現(xiàn)動態(tài)九宮格，以蒙層、擦除等交互功能，引導(dǎo)幼兒在猜西游人物、找游樂項(xiàng)目中直觀認(rèn)識“行”，學(xué)會表述“第幾行第幾個”。最后借助電子電影票圖片，清晰解析“排”與“座”的意義，結(jié)合實(shí)物椅子模擬對號入座，讓抽象數(shù)學(xué)概念具象化，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣與空間感知能力。孩子們的注意力。
示范課后，幼兒園隨即組織開展教研研討會。老師們圍繞時欣老師的課堂展開熱烈討論，大家紛紛肯定了數(shù)字化工具在突破教學(xué)難點(diǎn)、提升課堂趣味性方面的積極作用。同時，老師們也結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，提出了數(shù)字化教學(xué)中遇到的困惑，如“如何平衡數(shù)字化工具與幼兒動手操作的時間”“怎樣選擇適合低齡幼兒的數(shù)字化教學(xué)資源” 等。針對這些問題，大家各抒己見、交流經(jīng)驗(yàn)，最終梳理出 “精選資源、適度使用、注重互動” 的數(shù)字化教學(xué)原則，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐提供了清晰方向。
此次數(shù)字化教學(xué)教研活動，不僅為前八段幼兒園教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更推動了教師對數(shù)字化教學(xué)的深度思考。馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園將持續(xù)開展此類教研活動，鼓勵教師積極探索數(shù)字化與幼兒教學(xué)的融合路徑，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒打造更優(yōu)質(zhì)、更有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
撰稿：胡悅
攝影：胡悅
審核：王笑菊
