2025年9月30日，徐州市太行路小學(xué)二年級(jí)的孩子們迎著秋日暖陽，走進(jìn)徐州工程學(xué)院，開啟了一堂別開生面的“行走的閱讀課”。這場研學(xué)以校園為課堂、以采訪為橋梁，讓孩子們化身校園小記者，在革命文化展區(qū)、圖書館、校史館與大學(xué)校園的角落間穿梭，在探索中感受文化底蘊(yùn)、開拓知識(shí)視野，讓“閱讀”的內(nèi)涵在行走中愈發(fā)鮮活多元。
一、在歷史印記中，讓愛國情懷融入心里
踏入革命文化展區(qū)，一件件承載著淮海地區(qū)革命記憶的展品映入眼簾，孩子們的目光被深深吸引。他們或駐足聆聽講解員講述革命故事，或湊近展品細(xì)細(xì)觀察，那些先輩們的奮斗歷程，在他們心中勾勒出英雄的群像。在這片紅色文化的土壤里，愛國情懷的種子悄然扎根，歷史的厚重成為童年成長的精神養(yǎng)分。
二、于墨香書海間，讓閱讀熱愛蓬勃生長
圖書館內(nèi)，書香彌漫。高聳的書架上，各類書籍如知識(shí)的繁星熠熠生輝。孩子們穿梭其中，像一個(gè)個(gè)探索寶藏的小探險(xiǎn)家，在繪本與故事書的海洋里尋覓心儀的讀物。他們帶著對(duì)文字的好奇，主動(dòng)與志愿者交流，從“如何快速定位書籍”到“不同類型書籍的閱讀樂趣”，每一次提問都是對(duì)閱讀的深度探索。
三、在校史長卷里，讓校園文化映入眼簾
校史館的大門緩緩開啟，一段關(guān)于徐州工程學(xué)院的時(shí)光故事徐徐展開。從建校初期的艱辛，到如今的桃李芬芳；從簡陋的教學(xué)設(shè)施，到現(xiàn)代化的校園圖景；從優(yōu)秀校友的勵(lì)志事跡，到豐碩的辦學(xué)成果……孩子們漫步其中，目光在一幅幅畫面、一件件展品上停留。他們以小記者的敏銳，捕捉著學(xué)校發(fā)展的脈絡(luò)，那些校史的細(xì)節(jié)，也讓“努力成長”的信念悄然萌芽。
四、在一景一物中，讓生活意趣盡情綻放
離開場館，孩子們的腳步遍布徐州工程學(xué)院的校園角落。教學(xué)樓的莊嚴(yán)、實(shí)驗(yàn)樓的神秘、操場的活力、花園的雅致，都成了孩子們眼中的風(fēng)景。途中，他們向幾位大學(xué)生志愿者開啟了“采訪模式”。志愿者們向孩子們分享了自己對(duì)圖書館的喜愛、參與社團(tuán)活動(dòng)的快樂，這些鮮活的分享讓孩子們對(duì)“大學(xué)生活”有了具象的認(rèn)知，這趟行走的閱讀課，也在溫暖的互動(dòng)中，多了幾分人文的溫度。
當(dāng)返程的鈴聲響起，孩子們帶著滿滿的收獲踏上歸途。革命文化的熏陶、閱讀的樂趣、校史的啟迪、校園的活力，都化作了童年里珍貴的文化記憶，孩子們回去后鄭重地記錄下了此次研學(xué)收獲。
這場“行走的閱讀課”，不僅是一次研學(xué)，更是一次成長的蛻變——讓孩子們在探索中認(rèn)知世界，在采訪中學(xué)會(huì)交流，在文化的浸潤里，繪就出童年最亮麗的底色。
文字：張夢可
圖片：二年級(jí)教師
審核：郭丹丹
