金秋九月，丹桂飄香，在充滿(mǎn)生機(jī)與探索精神的季節(jié)里，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教研組于9月30日上午第二節(jié)課，開(kāi)啟了一場(chǎng)以《地球的結(jié)構(gòu)》為主題的“每周一課”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由張楚老師在五（3）班執(zhí)教，用生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)地球內(nèi)部的神秘面紗，也為全體科學(xué)教師搭建了互學(xué)共研的平臺(tái)。
課堂伊始，張楚老師以巧妙的復(fù)習(xí)導(dǎo)入銜接舊知，隨后一段動(dòng)態(tài)展現(xiàn)地球內(nèi)部活動(dòng)的視頻，瞬間抓住了學(xué)生的注意力——巖漿的流動(dòng)、板塊的微妙變化，讓抽象的地理知識(shí)變得鮮活可感，學(xué)生眼中帶著好奇跟隨老師的引導(dǎo)走進(jìn)“地球結(jié)構(gòu)”的探索之旅。
探索環(huán)節(jié)更是充滿(mǎn)趣味與深度。在“解鎖地球內(nèi)部密碼”活動(dòng)中，學(xué)生化身“小小地質(zhì)學(xué)家”，自主研讀資料、填寫(xiě)記錄單，很快便精準(zhǔn)梳理出地球從外到內(nèi)“地殼—地幔—地核”的三層結(jié)構(gòu)，匯報(bào)時(shí)條理清晰，展現(xiàn)出極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。
緊接著探究“地殼的組成”，張老師再次借助視頻直觀呈現(xiàn)巖石、土壤等元素，學(xué)生們邊看邊記，將觀察到的細(xì)節(jié)認(rèn)真記錄在單上，匯報(bào)環(huán)節(jié)更是踴躍舉手，從花崗巖到沉積巖，從海洋地殼到陸地地殼，知識(shí)點(diǎn)被一一拆解，張老師則適時(shí)在黑板上補(bǔ)充板書(shū)，讓知識(shí)框架愈發(fā)清晰。
最令人期待的“制作地球結(jié)構(gòu)模型”環(huán)節(jié)，張老師為學(xué)生分發(fā)橡皮泥，引導(dǎo)大家思考“如何分層才能更精準(zhǔn)”“顏色搭配怎樣更清晰”，待學(xué)生分享設(shè)計(jì)思路后，又通過(guò)視頻細(xì)化實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)。課堂上，孩子們專(zhuān)注地揉捏、分層、塑形，指尖下的“小地球”漸漸成型，探索的熱情在教室里悄然流淌。模型完成后，學(xué)生們自信地走上講臺(tái)，展示自己的作品并講解設(shè)計(jì)理念，稚嫩的聲音里滿(mǎn)是成就感。
課堂尾聲的搶答環(huán)節(jié)，更是將學(xué)習(xí)氛圍拉滿(mǎn)。一道道與地球結(jié)構(gòu)相關(guān)的題目拋出，學(xué)生們紛紛舉手、爭(zhēng)相作答，清脆的回答聲與此起彼伏的掌聲，印證著本節(jié)課扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果，也讓課堂在活躍的氛圍中圓滿(mǎn)落幕。
聽(tīng)課過(guò)程中，全體科學(xué)教師始終專(zhuān)注記錄，生怕錯(cuò)過(guò)課堂上的每一個(gè)精彩細(xì)節(jié)。課后的評(píng)課議課環(huán)節(jié)，大家更是暢所欲言——對(duì)張楚老師課堂設(shè)計(jì)的巧妙、學(xué)生主體性的充分發(fā)揮給予高度贊揚(yáng)，一致認(rèn)為其教學(xué)能力有了顯著進(jìn)步；張道初校長(zhǎng)也針對(duì)課堂中的細(xì)微不足提出寶貴建議，強(qiáng)調(diào)“每一次教研活動(dòng)都要有每一次的收獲，既要看見(jiàn)亮點(diǎn)，更要找準(zhǔn)提升點(diǎn)”，為科學(xué)組后續(xù)的教學(xué)工作指明了方向。
此次《地球的結(jié)構(gòu)》教研活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在趣味探索中愛(ài)上科學(xué)、學(xué)會(huì)科學(xué)，更讓科學(xué)組教師在互學(xué)共研中凝聚智慧、共同成長(zhǎng)。未來(lái)，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)以“每周一課”為抓手，深耕課堂教學(xué)，讓科學(xué)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，也讓教研之花綻放出更絢麗的光彩。
撰稿：王鑫
審稿：王鑫
