2025年，徐州市太行路小學(xué)一年級“行走的心理課”研學(xué)活動，將課堂搬進(jìn)這片秋日盛景！9月30日，讓孩子們暫別書本，在大龍湖的自然課堂里，解鎖一場滋養(yǎng)心靈的成長之旅。
尋找秋天顏色
金秋時節(jié)的大龍湖，宛如一幅濃墨重彩的油畫。澄澈湖水倒映著湛藍(lán)天空與岸邊的五彩林木，金黃的銀杏似碎金掛滿枝頭，火紅的楓葉如火焰熱烈綻放，翠綠的灌木叢點綴其間，落葉隨風(fēng)打著旋兒飄落，像無數(shù)靈動的蝴蝶，空氣中滿是秋日陽光與草木的清新氣息，每一幀風(fēng)景都藏著治愈的力量。
落葉拼貼畫
活動中，孩子們身活力滿滿地奔赴自然：“尋找秋天的顏色”時，他們?nèi)宄扇?，蹲在樹下、駐足草叢，指著斑斕的葉片興奮地分享，亮晶晶的眼睛里滿是探索的光芒；“落葉拼貼畫”環(huán)節(jié)，大家圍坐草坪，分工協(xié)作，有的細(xì)心撿拾獨特葉片，有的大膽構(gòu)思創(chuàng)意造型，稚嫩的小手將落葉拼成小兔子、小花朵，歡聲笑語灑滿湖畔；
野餐時刻，孩子們主動拿出零食分享，你一口我一口，純真的笑容里滿是分享的快樂，團(tuán)結(jié)與合作的溫暖在空氣中流淌。
這不僅是一場秋日研學(xué)，更是一堂生動的心理課。孩子們在親近自然中釋放天性，在觀察探索中激發(fā)思維，在團(tuán)隊互動中學(xué)會合作與分享，讓心靈在秋日的美好里自在生長。
文字：楊笑
圖片：一年級語文組
審核：王桃桃
