泉潤(rùn)生命，傾聽(tīng)花開(kāi)
金秋送爽，丹桂飄香。在國(guó)慶與中秋雙節(jié)相逢的美好時(shí)刻，我們?nèi)獫?rùn)路幼兒園的孩子們身著傳統(tǒng)漢服，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“濃情中秋，喜迎國(guó)慶”主題慶典。當(dāng)童真邂逅傳統(tǒng)，當(dāng)游戲融入學(xué)習(xí)，“五潤(rùn)”課程的理念在每一個(gè)精彩瞬間悄然綻放。
漢服迎雙節(jié)，潤(rùn)美于心知
清晨，孩子們身著各式漢服步入校園，衣裙飄飄，仿佛從畫(huà)卷中走來(lái)。在國(guó)慶主題環(huán)創(chuàng)背景前，一張張燦爛的笑臉被定格。這不僅是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更是潤(rùn)美教育的生動(dòng)體現(xiàn)。
老師，我的漢服有蝴蝶翅膀！”“我的衣服上有云朵！”孩子們互相欣賞著彼此的服飾，在觀察與比較中感知傳統(tǒng)服飾的紋樣之美、色彩之雅。這種環(huán)境熏陶，正是對(duì)幼兒審美能力的潛移默化培養(yǎng)，讓美的種子在心田生根發(fā)芽。
古風(fēng)游園會(huì)，潤(rùn)智于樂(lè)
游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各個(gè)攤位前都排起了長(zhǎng)隊(duì)，孩子們手持游園卡，迫不及待地開(kāi)啟探索之旅。
猜燈謎區(qū)，孩子們眉頭緊鎖，認(rèn)真思考?！凹t紅的，方方的，上面有五顆星”——“國(guó)旗！”答對(duì)后歡呼雀躍。傳統(tǒng)燈謎與國(guó)慶元素相結(jié)合，既鍛煉了思維能力，又加深了對(duì)節(jié)日符號(hào)的理解。
漆扇制作區(qū)，孩子們小心翼翼地將顏料滴入水中，形成獨(dú)特的紋路，再將白扇浸入其中。每把扇子都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，孩子們?cè)隗@喜中初步感知了流體力學(xué)的美妙原理。
DIY徽章區(qū)，孩子們?cè)O(shè)計(jì)著心中的節(jié)日?qǐng)D案。有將國(guó)旗與月亮巧妙結(jié)合的，有畫(huà)團(tuán)圓飯場(chǎng)景的。創(chuàng)意在筆尖流淌，對(duì)節(jié)日的理解也更深了一層。
這些活動(dòng)寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中感受傳統(tǒng)文化的魅力，正是 潤(rùn)智 課程的精彩實(shí)踐。
巧手制香包，潤(rùn)勞于行
美食潤(rùn)體，文化潤(rùn)心
“老師，我的香包做好了！”中班的小宇興奮地展示自己的作品。從選擇布料，到裝入桂花香料，再到最后縫合，孩子們專注而認(rèn)真。
制作香包不僅鍛煉了小手肌肉，更培養(yǎng)了孩子們的耐心和專注力。當(dāng)一個(gè)個(gè)精美香包完成時(shí)，成就感寫(xiě)在每個(gè)孩子的臉上。潤(rùn)勞教育，正是這樣在真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)中展開(kāi)，讓孩子們珍惜勞動(dòng)成果，感受創(chuàng)造的價(jià)值
品嘗區(qū)散發(fā)著誘人的香氣。桂花蜜的甘甜，傳統(tǒng)糕點(diǎn)的酥軟，讓孩子們?cè)谄肺吨懈兄獣r(shí)節(jié)的味道。
“桂花是秋天開(kāi)的”“月餅是圓圓的，像月亮”……孩子們一邊品嘗，一邊分享著自己的發(fā)現(xiàn)。美食不僅滋養(yǎng)身體，更是文化的載體。潤(rùn)體與潤(rùn)心在此刻交融，家國(guó)情懷與文化傳承通過(guò)味蕾直達(dá)心靈。
五潤(rùn)課程，潤(rùn)澤生命
“泉潤(rùn)生命，傾聽(tīng)花開(kāi)”的辦園理念，在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。我們像泉水滋潤(rùn)幼苗一樣，以溫和而持久的方式，潤(rùn)澤每個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)；我們尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特節(jié)奏，耐心傾聽(tīng)，靜待花開(kāi)。
活動(dòng)雖已結(jié)束，但文化的種子已在孩子心中播下。我們相信，這些蘊(yùn)含深厚文化底蘊(yùn)的體驗(yàn)，將成為他們生命中不可或缺的養(yǎng)分，助力他們成長(zhǎng)為有民族根基、有文化自信的未來(lái)公民。
中秋的月兒圓，祖國(guó)的山河美。在這個(gè)雙節(jié)同慶的特殊日子里，我們見(jiàn)證了孩子們?nèi)缁ò憔`放的笑臉，也見(jiàn)證了傳統(tǒng)文化在新時(shí)代兒童身上的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。
泉潤(rùn)路幼兒園將繼續(xù)以“五潤(rùn)”課程為路徑，以傳統(tǒng)文化為載體，為每個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)提供最適宜的土壤和最溫暖的陽(yáng)光。
月圓人團(tuán)圓，家安國(guó)太平。愿這份雙節(jié)的喜悅與溫暖，伴隨每個(gè)家庭度過(guò)一個(gè)美好的假期！
