秋風(fēng)送爽，層林盡染，在這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，徐州市太行路小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們懷揣著好奇與期待，踏上了前往子房山山體公園的研學(xué)之旅。這一次，我們不再是課堂里的聽(tīng)眾，而是自然與歷史的探索者，用腳步丈量土地，用眼睛發(fā)現(xiàn)美好。
抵達(dá)子房山山體公園，最先迎接大家的是滿目的秋景。金黃的銀杏葉像一把把小扇子，隨風(fēng)輕輕搖曳；火紅的楓葉似跳躍的火焰，點(diǎn)燃了整個(gè)山坡；還有那掛滿枝頭的野果，紫的、紅的，像一顆顆小巧的寶石，引得同學(xué)們駐足觀察。在老師的帶領(lǐng)下，大家化身“自然小偵探”，小心翼翼地?fù)炱鹇湓诘厣系臉?shù)葉，對(duì)比它們的形狀、顏色和紋路，還認(rèn)真地在研學(xué)手冊(cè)上記錄下自己的發(fā)現(xiàn)——“楓葉的邊緣有鋸齒，像爺爺?shù)匿徸印薄般y杏葉是扇形的，掉在地上像小裙子”，童真的描述讓秋景多了幾分趣味。
隨后，大家沿著石階向上攀登，雖然山路有些陡峭，但沒(méi)有一個(gè)人叫苦。“加油！馬上就能看到山頂?shù)木吧?！”同學(xué)們互相鼓勵(lì)，小小的身影在秋日的山林間穿梭，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
山頂?shù)挠^景臺(tái)是俯瞰美景的最佳地點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們終于登上山頂，微風(fēng)拂面而來(lái)，整個(gè)城市的景色盡收眼底?！翱?！那是我們學(xué)校附近的馬路！”“那邊的高樓好高呀！”大家興奮地指著遠(yuǎn)方，成就感在心中悄然綻放。老師趁機(jī)引導(dǎo)大家思考：“為什么子房山能看到這么遠(yuǎn)的景色？”“秋天的天空為什么這么藍(lán)？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓研學(xué)之旅從“看風(fēng)景”變成了“學(xué)知識(shí)”，讓同學(xué)們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)，也收獲了地理與科學(xué)的小常識(shí)。
研學(xué)的最后，各班還開(kāi)展了“秋日分享會(huì)”。大家圍坐在一起，拿出自己收集的樹(shù)葉、寫下的觀察日記，分享著今天的收獲與感悟。有的同學(xué)展示了自己用樹(shù)葉拼貼的小松鼠，有的同學(xué)朗誦了自己即興創(chuàng)作的秋日小詩(shī)，還有的同學(xué)說(shuō)：“今天我知道了子房山的故事，還爬上了山頂，我覺(jué)得自己好厲害！”一張張笑臉，一句句分享，讓這次研學(xué)之旅的意義更加深刻。
這次研學(xué)，不僅讓大家親近了自然，感受了秋天的魅力，更了解了家鄉(xiāng)的歷史文化，鍛煉了毅力與合作精神。對(duì)于太行路小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這不僅是一次簡(jiǎn)單的出游，更是一堂生動(dòng)的“戶外課堂”，那些在秋日里收獲的知識(shí)與快樂(lè)，終將成為成長(zhǎng)路上珍貴的回憶。
文字：徐可兒
圖片：三年級(jí)組老師
審核：楊曉杰、黃子玉
