當(dāng)教育的智慧融入童真的天地，當(dāng)核心經(jīng)驗化作趣味的探索，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園的區(qū)域教研活動便成了孩子們成長路上的“魔法樂園”。近日，幼兒園以“深耕核心經(jīng)驗，活化區(qū)域價值”為導(dǎo)向，開展區(qū)域教研活動。各班級結(jié)合幼兒年齡特點與發(fā)展需求，打造出兼具教育性與趣味性的特色區(qū)域，讓孩子們在動手操作、自主探索中收獲成長。
小一班讀寫區(qū)以“閱讀集星站”點燃幼兒閱讀熱情，孩子們每完成一次繪本閱讀即可獲得星星貼紙，在積累中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；“我最喜歡的圖書”板塊鼓勵幼兒分享閱讀感受，鍛煉語言表達(dá)能力；視聽區(qū)則通過動畫、兒歌等形式，將文字與聲音結(jié)合，為低齡幼兒搭建讀寫啟蒙的橋梁。
小二班益智區(qū)聚焦“感知與匹配”核心經(jīng)驗，“襪子卡片”讓幼兒在尋找相同圖案、顏色的過程中提升觀察力與分類能力；“形狀配對卡”則通過直觀的圖形拼接，幫助幼兒理解圓形、方形等基礎(chǔ)形狀特征，在趣味配對中夯實數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)。
中一班讀寫區(qū)創(chuàng)新融入“游戲化表達(dá)”，“沙盤畫”讓幼兒用沙子勾勒簡單符號，將抽象的文字與具象的畫面結(jié)合；“幼兒照片學(xué)號”幫助幼兒認(rèn)識同伴姓名與數(shù)字，強(qiáng)化身份認(rèn)同與數(shù)感；“擺字盤”則允許幼兒用磁性字塊自由組合，在拼擺中感受漢字結(jié)構(gòu)的奇妙。
中二班益智區(qū)以“邏輯與策略”為核心，“天黑請閉眼”“撲克牌消消樂”等紙牌游戲，在互動中鍛煉幼兒的觀察力與記憶力；“四色走位棋”引導(dǎo)幼兒規(guī)劃路線，培養(yǎng)邏輯思維；“小動物找房子”則通過匹配動物居住方位強(qiáng)化空間感知。
大一班美工區(qū)深耕“動手與創(chuàng)造”，以“編織”為特色活動。孩子們在穿、繞、編的過程中，不僅鍛煉手部精細(xì)動作與手眼協(xié)調(diào)能力，更在設(shè)計圖案、選擇色彩時激發(fā)想象力，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，體驗“從無到有”的創(chuàng)造樂趣。
大二班讀寫區(qū)圍繞“文字深度探索”展開，“‘字’編故事”鼓勵幼兒用熟悉的漢字聯(lián)想創(chuàng)作，打破思維局限；“找找我的名字”讓幼兒在班級姓名墻中尋找自己與同伴的名字，強(qiáng)化漢字記憶；“沙盤臨摹”“藏在身體里的字”則通過觸覺感知、身體模仿等多元形式，讓漢字學(xué)習(xí)告別枯燥，變得生動有趣。
大三班益智區(qū)聚焦“數(shù)學(xué)思維啟蒙”，“自然測量”讓幼兒用樹枝、石頭等自然材料測量物體長度，理解“量”的概念；“比比誰爬的快”通過競賽游戲練習(xí)10以內(nèi)加減法，將抽象計算轉(zhuǎn)化為直觀體驗；“面積感知鋪草坪”“秋日數(shù)獨(dú)”則分別從空間認(rèn)知、邏輯推理角度出發(fā)，讓幼兒在解決問題的過程中，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
活動尾聲，李園長進(jìn)行總結(jié)分享：“今日的區(qū)域教研，讓我們看見‘小空間里的大教育’——每個班級都將核心經(jīng)驗藏進(jìn)孩子喜歡的游戲里，讓閱讀有溫度、益智有挑戰(zhàn)、創(chuàng)造有樂趣。未來，我們要繼續(xù)以孩子的視角做區(qū)域，讓每個角落都能滋養(yǎng)童心、點亮智慧，讓童年在探索中綻放更鮮活的光芒?！?
每個方寸區(qū)域，都是教育的詩意表達(dá)；每聲孩童笑語，都是成長最好的注腳。我園將繼續(xù)優(yōu)化區(qū)域環(huán)境，讓每個角落都成為幼兒探索、成長的快樂天地。
撰稿:顧倩
審核:郭萍
