秋高氣爽，丹桂飄香。9月29號(hào)下午，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教研組，組織開展備課與作業(yè)專項(xiàng)檢查工作。
冀主任聚焦“備課實(shí)效”與“作業(yè)精準(zhǔn)”兩大核心,詳細(xì)講解如何在教學(xué)常規(guī)中落實(shí)。
檢查二次備課痕跡是否詳實(shí),是否結(jié)合班級(jí)學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略。從檢查結(jié)果來(lái)看,多數(shù)教師備課教案課時(shí)充足，規(guī)范完整，反思及時(shí)。楊娜等幾位老師的二次備課緊扣核心素養(yǎng)，突出重難點(diǎn)，獲得大家的一致認(rèn)可。
作業(yè)檢查則圍繞“減量提質(zhì)、精準(zhǔn)反饋”展開,重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性與批改的有效性。檢查組發(fā)現(xiàn),各班級(jí)均能落實(shí)“基礎(chǔ)+拓展”分層作業(yè)模式。如五年級(jí)讀寫筆記，學(xué)生共同閱讀民間故事，摘抄喜歡的優(yōu)美的詞語(yǔ)句子，并嘗試寫出讀后感想。但個(gè)別孩子的作業(yè)書寫態(tài)度還要再端正。
檢查結(jié)束后,教研組召開專題反饋會(huì),通報(bào)整體情況,分享優(yōu)秀備課案例與作業(yè)設(shè)計(jì)范例。冀主任表示,將持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,推動(dòng)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
撰稿人：陳思文
審核人：翟志剛
