金秋九月，新學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏漸入佳境。9 月 30 日，徐州市柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)以 “強(qiáng)常規(guī)、提質(zhì)量、促實(shí)效” 為目標(biāo)，精心組織期初業(yè)務(wù)檢查，通過(guò) “集中核驗(yàn) + 精準(zhǔn)反饋” 的模式，為新學(xué)期教學(xué)工作精準(zhǔn)把脈，筑牢育人根基。
為保障檢查高效有序，學(xué)校提前統(tǒng)籌部署：各年級(jí)、各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)被統(tǒng)一收集至?xí)h室，工作人員按年級(jí)分段、學(xué)科分類(lèi)，將作業(yè)本整齊碼放，一本本帶著墨香的作業(yè)，如同待檢閱的“教學(xué)答卷”，靜靜等候?qū)I(yè)審視 —— 這正是圖四所呈現(xiàn)的場(chǎng)景：作業(yè)本上字跡工整如織，紅色批改痕跡疏密有致，教師的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)躍然紙上，既藏著學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，更顯教師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的嚴(yán)苛把控。
檢查環(huán)節(jié)中，各學(xué)科教研組長(zhǎng)化身“教學(xué)質(zhì)檢員”，以專(zhuān)業(yè)視角深耕細(xì)節(jié)。他們圍坐于作業(yè)旁，指尖輕翻書(shū)頁(yè)，目光聚焦每一處批改：時(shí)而俯身核對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)是否貼合學(xué)情，時(shí)而提筆記錄批改的及時(shí)性與規(guī)范性，時(shí)而與同組伙伴低聲交流，分享 “分層作業(yè)設(shè)計(jì)巧妙”“錯(cuò)題訂正跟蹤到位” 等亮點(diǎn)，也探討 “評(píng)價(jià)語(yǔ)言可更豐富”“實(shí)踐類(lèi)作業(yè)可增多” 等改進(jìn)方向。圖一與圖二便定格了這些專(zhuān)注瞬間：教研組長(zhǎng)們或眉頭微蹙細(xì)查細(xì)節(jié)，或嘴角帶笑肯定亮點(diǎn)，筆尖劃過(guò)檢查記錄表的沙沙聲，與輕聲研討的話語(yǔ)交織，成了會(huì)議室里最動(dòng)人的 “教學(xué)交響”。
待檢查收尾，一場(chǎng)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)” 的反饋交流隨即展開(kāi)。教研組長(zhǎng)們帶著詳實(shí)的檢查記錄，與任課教師面對(duì)面溝通：對(duì)作業(yè)批改規(guī)范、學(xué)生完成質(zhì)量高的班級(jí)，毫不吝嗇肯定；對(duì)存在的小問(wèn)題，則坦誠(chéng)指出并給出具體建議 —— 比如 “可增加生活化作業(yè)，讓知識(shí)貼近孩子生活”“錯(cuò)題評(píng)語(yǔ)可更具體，幫學(xué)生找錯(cuò)因”。
此次期初業(yè)務(wù)檢查，不僅是蘇家小學(xué)對(duì)教學(xué)常規(guī)的一次全面“體檢”，更是學(xué)校以常規(guī)促質(zhì)量、以細(xì)節(jié)育新人的生動(dòng)實(shí)踐。它既規(guī)范了教師的教學(xué)行為，也為學(xué)科教研搭建了交流平臺(tái)。未來(lái)，蘇家小學(xué)將以此次檢查為起點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)、精準(zhǔn)的教研成為教學(xué)質(zhì)量的 “壓艙石”，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
