2025年10月10日上午第二節(jié)課，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學英語教研組開展了“每周一課”活動。由陳卿老師執(zhí)教的六年級上冊《Unit 3 Holiday fun》英語課，吸引了全體英語組教師齊聚聽課，課后大家圍繞課堂展開了細致的點評與教研。
課堂伊始，陳老師以“猜節(jié)日”游戲開啟教學。她先拋出“冬季闔家團圓的中國特色節(jié)日”謎題，引導學生說出“Spring Festival”，再以同樣的趣味方式引出“National Day”，并播放國慶主題短視頻，瞬間將學生帶入“假期”語境，為后續(xù)學習營造了濃厚氛圍。
進入課文學習環(huán)節(jié)，陳老師圍繞Mike與Liu Tao的假期對話，設計了層層遞進的教學活動。“看圖片猜話題”“觀看動畫選答案”等任務，激發(fā)學生探究欲；“默讀劃關鍵句”“小組討論分享”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀與思維能力。在解析Liu Tao的上海之行時，她重點聚焦“visited”“went”“saw”等動詞過去式，通過“對比原形與過去式”“播放外灘、上海博物館實景視頻”，讓學生在直觀感知中掌握語法知識；分析Mike的農場假期時，“聽錄音回答問題”“選答案補全句子”等活動，幫助學生扎實理解文本內容。課堂上，學生們積極踴躍，在“分角色朗讀”“同桌問答”等互動中，大膽用英語表達，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。
課后，全體英語組教師開展教研活動，對本節(jié)課給予高度評價：陳老師教學目標明確，將詞匯、句型、語法知識融入情境，通過多樣活動讓學生在沉浸式體驗中掌握“過去式談論假期趣事”的核心內容；教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主閱讀與思維能力，契合六年級學生的學情。同時，老師們也提出了“增加個體差異化指導”“拓展中外假期文化對比”等建議，為教學優(yōu)化提供了方向。
這節(jié)英語課，是房村鎮(zhèn)中心小學“每周一課”教研活動的生動縮影。陳卿老師以精心的教學設計、靈動的課堂駕馭，為學生呈現(xiàn)了一節(jié)趣味與實效兼具的英語課；英語組教師的課后教研，更是實現(xiàn)了“以課促研、以研促教”的成長閉環(huán)，為提升英語教學質量注入了新動力。
撰稿人：郭敏
審稿人：宋海濤
