四月清和，伴著暖陽，隨著輕風。2021年4月13日下午，賈汪區(qū)實驗小學教育集團四有好教師團隊開展了以《關于閱讀寫作的復習策略》為主題的教研活動。語文組的教師們齊聚一堂，為學校的教研工作翻開了新的一頁:
活動伊始，基于教育課程改革的重要命題之一，此次活動主題以我們該怎樣做、如何提高學生的閱讀寫作能力為目標，采取分享，研討的形式展開活動?；顒釉陂Z老師豐富的教學經(jīng)驗分享下，與會教師們收獲頗豐。萬物之始,大道至簡,衍化至繁。學會簡單也并不簡單。閆老師在活動中以學生的一篇隨筆引出話題，然后向各位教師分享自己的獨到的見解:習作中簡單而獨特的開頭、教師及時的講評、集中的拔高與訓練、隨筆的量變引質變等都是寫作中教師可以注重引導的方向。在教學中善于在引導中啟發(fā)孩子，讓孩子能夠由“學會”到“會學”，把日常積累運用在習作中內化為自己的語言。
閱讀是積累，寫作是運用；閱讀是延伸，寫作是提高；閱讀與寫作永遠是相輔相成，相互促進的。俗話說:“授人以魚不如授人以漁?！遍喿x也要講究方法，若教會了學生閱讀方法，就等于給了學生“點金術”。
“教而不研則愚，研而不教則虛?！痹谝淮未蔚慕萄袝?，相信學校語文教師會逐步成長，專業(yè)水平逐步提高。在下一步的閱讀寫作的語文教學中有更扎實有效的教學策略，為學校教育增光添彩。
撰稿人：宋雪文 審稿人：高永紅
