在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)王后穩(wěn)的激情致辭中，我們迎來(lái)了江蘇省第五屆鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)站、徐州市楊永小語(yǔ)名師工作室研學(xué)活動(dòng)。

  首先觀看的預(yù)學(xué)VCR,讓我們對(duì)構(gòu)建“三位一體”教學(xué)新樣態(tài)，提升閱讀教學(xué)品質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。

    

  次活動(dòng)，上課教師都做了精心的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，課堂亮點(diǎn)頻現(xiàn)，為我們呈現(xiàn)了三節(jié)各具特色，不拘一格的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

  李晴老師給我們帶來(lái)了《肥皂泡》第一課時(shí)的精彩展示。課中播放的吹肥皂泡視頻、組織學(xué)生吹泡泡等活動(dòng)，既讓學(xué)生對(duì)吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì)，又為理解下文描寫(xiě)肥皂泡的美麗作了鋪墊，讓學(xué)生把語(yǔ)言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，減緩了理解的坡度，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美。

  陳圓圓老師為我們帶來(lái)了《肥皂泡》第二課時(shí)的激情展示，拓展想象，培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力。教學(xué)中不僅體會(huì)作者創(chuàng)設(shè)的美好畫(huà)面，還挖掘了省略號(hào)可能隱含的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的想象，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。

  郁路老師帶來(lái)了《我不能失信》一課。郁老師在教學(xué)過(guò)程中始終遵循以讀為本，通過(guò)大聲朗讀、默讀、賽讀、齊讀、分角色讀等多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生從文本中的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感受宋慶齡美好的人格品質(zhì)，學(xué)生們也在一次次美妙的朗讀聲中領(lǐng)悟了其中的道理。
課堂展示結(jié)束后，楊永主任、沙丹老師等對(duì)本次公開(kāi)課做出點(diǎn)評(píng)：
  1、教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過(guò)硬，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效，同時(shí)注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
  2、學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
  3、在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)的緊湊性還有待加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生的上課紀(jì)律要提高要求。

  對(duì)于本次研學(xué)活動(dòng)，參與老師紛紛表示受益頗多。今后我們更應(yīng)努力研究教學(xué)方法，熟悉和了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然和高效邁進(jìn)。研學(xué)活動(dòng)已扎根在每一位教師的心中，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美，我們的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。