為了堅(jiān)決貫徹中央、省、市關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)決策部署，積極穩(wěn)步推進(jìn)疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作，2021年8月23日我校開展了秋季開學(xué)疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練。
演練前，學(xué)校首先組織召開了疫情防控演練籌備會(huì)，孫校長(zhǎng)對(duì)這次演練的分工、職責(zé)、演練流程、物品準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)進(jìn)行了全面細(xì)致的安排部署。本次演練分別就入校發(fā)熱處理流程與校內(nèi)發(fā)熱處理流程、就餐、晨午檢、洗手五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行演練。（部分教師扮演學(xué)生）
演練模擬第一現(xiàn)場(chǎng)——入校發(fā)熱處理流程。
從學(xué)生入校門等待區(qū)保持一米距離開始，到入校前體溫檢測(cè)，對(duì)體溫有異常者的隔離處理等一系列環(huán)節(jié)，都有條不紊地進(jìn)行著?！皩W(xué)生”進(jìn)校前有序排隊(duì)，由值班老師和安保人員進(jìn)行查驗(yàn)兩碼和健康表、進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)并做好記錄，如沒有異常，則進(jìn)入學(xué)校；如有異常，馬上組織人員進(jìn)行二次測(cè)溫，確認(rèn)發(fā)熱后立刻進(jìn)行隔離，上報(bào)疫情負(fù)責(zé)人并做進(jìn)一步處理。（演練以普通感冒發(fā)燒處理為例）
演練模擬第二現(xiàn)場(chǎng)——洗手環(huán)節(jié)。
由值班校干和班主任組織四組學(xué)生間隔一米，并按照七步洗手法洗手，洗完手后由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到教室前自動(dòng)間隔一米站隊(duì)準(zhǔn)備就餐。
演練模擬第三現(xiàn)場(chǎng)——教室錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐。
組織學(xué)生間隔1米取飯，有序進(jìn)入教室，同向而坐，安靜就餐。就餐完學(xué)生間隔一米依次排隊(duì)將空餐盒有序送到指定地點(diǎn)，再進(jìn)行消殺。
演練模擬第四現(xiàn)場(chǎng)——班級(jí)晨午檢。
學(xué)生兩路縱隊(duì)左右前后間隔一米，由班主任、值班教師有序進(jìn)行測(cè)溫、消毒并做好記錄。如出現(xiàn)體溫異常情況立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。（參照模擬1、5現(xiàn)場(chǎng)處理）
演練模擬第五現(xiàn)場(chǎng)——校內(nèi)發(fā)熱處理流程。
在教室上課過程中，班主任發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、渾身無力等癥狀，測(cè)溫后發(fā)現(xiàn)發(fā)熱，學(xué)校應(yīng)急處置小組馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)對(duì)異常學(xué)生進(jìn)行檢查、隔離、消毒、上報(bào)等應(yīng)急處置工作。（以疑似病例處理為例）
在應(yīng)急演練過程中，每一位參與演練人員都能堅(jiān)守崗位，積極履行職責(zé)，緊張有序，認(rèn)真對(duì)待，達(dá)到了演練的預(yù)期目的。校醫(yī)也為老師們?cè)敿?xì)講解流程和注意事項(xiàng)。通過此次疫情防控應(yīng)急演練，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校新冠疫情防控工作，提高了學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)了開學(xué)預(yù)案的有效性和科學(xué)性。
雖然此次演練圓滿結(jié)束，但學(xué)校的防疫工作仍不能松懈。接下來，我們將繼續(xù)完善校園防疫安全體系，進(jìn)一步提高教職員工應(yīng)急處理意識(shí)及能力，切實(shí)做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
撰稿人：秦媛媛 審稿人：孟元橋
