為了讓教師們更好地把握教材，掌握各單元的重難點，9月2日，在少華街小學開展了徐州市小學數(shù)學學科的備課活動。本次培訓包含了三個部分，分別為第一學段教材編寫的欄目、一年級上冊內(nèi)容的編寫說明、分單元對教學內(nèi)容進行分析和指導。

  趙老師主要圍繞第三部分展開教學。趙老師細致地為我們講解了教材的意圖、單元的重難點、教師上課的注意事項、學生會出現(xiàn)的問題等內(nèi)容，培訓過程中，全體教師認真聽講，受益匪淺。

  第一課是《數(shù)一數(shù)》，本單元包含了綜合場景圖、十幅小圖及對應(yīng)點子圖兩個部分。學生們數(shù)一數(shù)、畫一畫，感受一一對應(yīng)思想、符號化思想。在這一課中，培養(yǎng)學生學習常規(guī)同樣重要，趙老師分享給教師們的口令，以游戲的方式讓學生更快地養(yǎng)成學習習慣。

  在《分一分》的單元中，逐步讓學生們理解分類的標準及分類的好處，通過觀察和交流，讓學生體會分類的思想。在分類教學中，學生會有不同的分類標準，鼓勵學生按自己的標準進行分類，引導學生理解不同的分類標準得到的結(jié)果是不一樣的。“想想做做”中的分類標準從單一走向多項，首先要幫助學生理解題目的意思，然后讓學生認識并了解動物，例如兩棲動物青蛙，我們可以按照什么標準分，結(jié)果是否一樣。

  《認位置》單元的重難點是認識左右，通過常規(guī)的練習，讓學生記住自己的左右手；文具的擺放讓學生體會兩個物品的位置關(guān)系，辨別主體和參照物。
  《認識十以內(nèi)的數(shù)》要引導學生練習具體的情景，讓學生辨別幾個和第幾的區(qū)別。通過討論，學生發(fā)現(xiàn)數(shù)的方向不同，“第幾”也會不同，從而理解數(shù)的方向的重要性。在這一單元的教學中，包含對“0”的認識，趙老師詳細的為我們解讀其含義和書寫，避免在課堂出現(xiàn)問題。
  《十以內(nèi)的加減法》是一年級數(shù)學課的重點內(nèi)容，在教學過程中，堅持以學生為主體的原則，通過動手操作、小組合作，讓學生獨立的分析問題，逐步滲透數(shù)學思想，將課堂所學內(nèi)容靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。
  在《認識11~20各數(shù)》要讓學生認識這些數(shù)都是按照十進制計數(shù)法構(gòu)成的，理解十幾是十和幾的合成。讓學生抓一抓、估一估、數(shù)一數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
  在一年級的教學中，“湊十法”至關(guān)重要，將例題進行遷移，讓學生理解“湊十法”的奇妙之處，培養(yǎng)學生的遷移能力。

  期末復習包含對本冊教材所有知識點的復習，讓學生討論、分析每道題目，加深對知識點的理解，把各知識點融合相互促進，發(fā)展數(shù)學思想。

  一年級是小學的起始階段，讓學生喜歡上數(shù)學很重要，教學活動要結(jié)合學情和教材展開，趙老師對教材內(nèi)容的分析豐富了新老師的知識儲備，“且教且思、且思且行、且行且實”是趙老師多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，這句話也會成為更多老師在教學中遵循的準則。