伴著初秋的微涼,何橋鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)始了新一學(xué)期的教研工作。
張老師《蔬菜水果的沉與浮》
秋天是水果豐收的季節(jié),各色各樣的水果是孩子們的最?lèi)?ài),追隨孩子們的興趣,孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜和水果。一次小朋友偶然發(fā)現(xiàn)把蔬菜和水果放在水中有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣,于是就生成了本次的教研活動(dòng)。
謝老師《創(chuàng)意手形畫(huà)》
本節(jié)課開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。
中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。
在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。
結(jié)束部分,利用多媒體圖片,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià)，互相交流。
