為發(fā)揮專家、骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善“琢玉”課堂教學(xué)模式。9月30日，玉潭實驗學(xué)校舉行了“三研一導(dǎo)”常態(tài)研討課活動。市教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員吳瑩主任、侯校長、拾校長及全體英語老師參與了聽評課。
吳雨桐老師執(zhí)導(dǎo)的是譯林版小學(xué)英語五年級上冊第三單元的story time：《Our animal friends》。話題貼近生活，吳老師以自己的動物朋友為話題進(jìn)行導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣并引導(dǎo)學(xué)生理解動物身體部位單詞。以自學(xué)、討論等活動形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)都能做到過渡自然、環(huán)環(huán)相扣。
隨后，全體英語老師參加了課后研討，吳瑩主任對吳雨桐老師的教學(xué)設(shè)計提出優(yōu)化方案和建議。吳主任告訴我們，英語課堂要體現(xiàn)出“真”“實”“趣”，創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)貼近學(xué)生的生活。吳主任還就如何合理安排教學(xué)活動，如何遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律等方面給予我們專業(yè)的指導(dǎo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。經(jīng)此學(xué)習(xí)，所有英語老師都受益匪淺。每位老師對如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，如何調(diào)動學(xué)生充分參與情景學(xué)習(xí)，有了更加深刻的感悟。在市教研室吳瑩主任，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，定會更加有效地促進(jìn)玉潭英語教師的專業(yè)提升，助力學(xué)生在情景式、體驗式的英語課堂實現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
