為了全面落實中共中央國務(wù)院關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)意見，細(xì)化和拓展勞動實踐項目，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)小學(xué)校長滕輝近日編寫了《我是勞動小達(dá)人——虎腰小學(xué)勞動實踐成長手冊》，現(xiàn)在對手冊進(jìn)行解讀。
同學(xué)們，家長們：
這本畫面精美、內(nèi)容質(zhì)樸的小冊子，是漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)打造的作品，旨在為各年級同學(xué)開展勞動實踐活動提供一些方向和做法上的指導(dǎo)。
主要內(nèi)容有六個部分，重點是通過提供分年級細(xì)化勞動清單的方式，記錄勞動過程、分享收獲感悟，達(dá)到提升勞動技能、培養(yǎng)勞動情感、實現(xiàn)家校共育目的。
下面分項來介紹設(shè)計思想和操作要點：
一、勞動承諾書
開篇即是莊重的《承諾書》，旨在讓學(xué)生建立起勞動教育自我管理的目標(biāo)意識，樹立自立自強、勞動光榮的意識。
“本學(xué)年，我已經(jīng)是（ ）年級小學(xué)生了！”提醒學(xué)生又上升到新的年級了，該有新的擔(dān)當(dāng)和作為了。
這份承諾書里，最關(guān)鍵的是領(lǐng)會到“我承諾”三點中的遞進(jìn)關(guān)系。
“自己的事情自己做”“不會的事情學(xué)著做”“學(xué)會的事情堅持做”
承諾書不是只簽個名就完成了，家長可以和孩子一起探討:
哪些事情是自己可以做的？
哪些事情是目前必須要會做但還不會的？
該怎么學(xué)著做？
怎樣才叫堅持做？
建議家長還可以和孩子一起談心并承諾：
“孩子，我會耐心等著你！”
“我不會嫌你慢、嫌你干不好就包辦代替，我會克制自己的心急陪你成長！”
積極勞動情感的培養(yǎng)，只有在這樣的深入且聯(lián)系實際的交流中，才會激發(fā)和養(yǎng)成。
二、勞動任務(wù)清單
按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中對勞動教育三大內(nèi)容領(lǐng)域的劃分，我們從日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三方面列出項目清單。從不同學(xué)段、不同年齡的學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合江蘇省教科院編制的科教版《勞動教育》教材要求，聯(lián)系虎腰小學(xué)勞動教育校本課程實際，細(xì)化推薦出了各年級勞動教育的具體項目。
指導(dǎo)性：提示行動指南
例如“日常生活勞動”中的第一條“科學(xué)防疫”，是根據(jù)今年2021年的特殊情況特別設(shè)計的，包括居家防疫和校園防疫兩部分，列出了“勤洗手、洗澡”“自測體溫”“保持安全距離”“進(jìn)退有序”等具體要求。
再如最后一條“照顧家人”，五年級時該怎么做呢？推薦清單中也有具體提示：
連貫性：逐年系統(tǒng)推進(jìn)
每個年級都是按“日常生活勞動”“生產(chǎn)勞動”“服務(wù)性勞動”3個一級項目，再細(xì)分成12個二級項目。3個一級項目和12個二級項目小學(xué)六年一貫、整體要求、系統(tǒng)推進(jìn)。
下面以小學(xué)起始年級和畢業(yè)年級的勞動任務(wù)推薦清單為例說明。
當(dāng)然，在這里要明確和強調(diào)的是，每個年級推薦清單中列出的12個二級項目中的幾十項勞動項目，并不是要求學(xué)生每個都要做到。學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣特長和實際需要，選擇喜歡的學(xué)著做、堅持做。選擇時注意兼顧3個一級項目，每類都有就行。
如果二級項目中有學(xué)生愿做會做，但沒列出的選項，學(xué)生也可以直接在后面的“其他”中備注。
總之，推薦清單，只是一份勞動實踐的行動索引，方便同學(xué)和家長們參考對照，選擇開展活動。
進(jìn)階性：螺旋上升標(biāo)高
根據(jù)年段的遞增，12個二級項目都在進(jìn)行螺旋上升。下面以“日常生活勞動”中的“加工食品”為例說明。
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
三、成長加油站
過程激勵：每月一評
手冊中裝訂有12張，對應(yīng)一年的12個月。也就是說，寒暑假中，同學(xué)們也要自覺做到學(xué)勞動、會勞動、勤勞動、善勞動、愛勞動，主動培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，幫家人分擔(dān)家務(wù)，為社區(qū)居民服務(wù)。
便于操作：填空記錄
手冊沒有選擇繁瑣的積分制進(jìn)行量化獎勵，而是選擇填空記錄的方式進(jìn)行質(zhì)性評價。學(xué)生結(jié)合勞動推薦清單，選擇本月最驕傲的“一個勞動好習(xí)慣”和新學(xué)會的“一個勞動小技能”填空即可。再根據(jù)自己的短板，制定出下一個月的“勞動新目標(biāo)”，開始持續(xù)打卡，以凸顯成長，利于習(xí)慣養(yǎng)成。
四、勞動紀(jì)念日檔案
過程記錄：情感教育
重在引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地記錄課內(nèi)外、校內(nèi)外的勞動過程和結(jié)果，以寫實檔案的形式，圖文并茂地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，留下寶貴勞動記憶，培養(yǎng)積極的勞動情感。
項目設(shè)計：勞動素養(yǎng)
寫實檔案中，除了常規(guī)的時間、地點、人員外，還特地安排了“工具準(zhǔn)備”和“安全事項”這兩欄，引導(dǎo)學(xué)生開展項目化學(xué)習(xí)。學(xué)生在每次勞動之前就想好：需要準(zhǔn)備什么勞動工具？有哪些安全注意事項？做好安全預(yù)案，提高勞動素養(yǎng)。
勞動素養(yǎng)評價表
每月對照檢查，每月填寫“成長加油站”的過程性評價基礎(chǔ)上，對學(xué)生的勞動素養(yǎng)評價，我們設(shè)計了每學(xué)期的自評和他評結(jié)合的階段性評價。他評可以由家長評，也可以由同學(xué)、老師評，給了同學(xué)們自主操作的個性空間。
三星的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？建議從參與和技能兩方面綜合考查。
參與：偶爾 經(jīng)常
主動堅持
技能：基本掌握 熟練掌握
六、 樂于展示分享
七、閃光榮譽榜
設(shè)計這一欄，是方便學(xué)生粘貼獲得的各種獎狀獎勵證書的。
學(xué)生可以縮小打印后，貼在上面。
這本凝聚著我們心血的小冊子因時間倉促，必定還不夠科學(xué)、完善，肯定有很多待改進(jìn)的地方。但相信有了我們的共同實踐，就能在行動中一起發(fā)現(xiàn)、一起改進(jìn)，共同在第2版中完善！
