新教育的核心理念之一---構筑理想課堂。理想課堂一直是我們的追求，那么，什么樣的課堂才是理想的課堂呢？什么樣的課堂才充滿活力、情趣和智慧呢？什么樣的課堂才是教師的挑戰(zhàn)，學生學習的享受呢？基于對此問題的追問和思考，12月9日上午，柳泉鎮(zhèn)實驗小學數(shù)學教研組進行了新教育數(shù)學研討活動。
柳泉實小的朱世臻老師為我們講解了精彩的一課《認識幾分之一》。
評課環(huán)節(jié)朱平華校長說的新與老;動與靜;多與少的問題給老師們留下的印象尤為深刻。新的教學媒體與老的教學模式；老師的動與學生的靜；老師講得多與學生說的少。新教育提倡理想課堂的六緯度：整合度，參與度，親和度，自由度，延展度，練習度，在我們的數(shù)學教學活動中發(fā)揮得并不夠充分，我想在接下來的數(shù)學教學中，應緊緊圍繞這個方向，踐行新教育，走在教育教學開拓發(fā)展的路上。
課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實施的主要渠道，是學校機體的中樞神經(jīng)，是師生成長的關鍵路徑。學校以“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，注重師資隊伍建設，注重課堂教學改革，注重學校規(guī)范管理，引導教師學習教育教學理論、新課程理念和新教育精神，不斷提高教師的教科研能力，進一步提高學校教育教學質量，努力創(chuàng)建適合學校學情的理想課堂教學模式。
