樂讀，靜享書香。此次《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)———公共環(huán)境》第三章、第四章線上跟讀活動由王鳳丹老師作為領(lǐng)讀。
在第二次領(lǐng)讀開始之前，曬筆記共分享。
深入體會的過程便是思考深化的過程，思考到了精細(xì)之處，必然產(chǎn)生思想火花;及時捕捉這種稍縱即逝的火花,最有效的方法便是記筆記，于是大家曬出了自己用心感悟的讀書筆記。
王老師提前閱讀第三、四章節(jié)，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容分解要點并整理出該章節(jié)的要點，有個人的思考、心得、導(dǎo)讀提綱，并提出高質(zhì)量的導(dǎo)讀問題。
問題一：請大家說一說你覺得幼兒園大廳可以怎樣規(guī)劃與設(shè)計？
問題二：現(xiàn)在請老師們暢所欲言，你覺得幼兒園大廳可以投放哪些材料？
問題三：請大家討論，你認(rèn)為幼兒園走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些意義？
王老師根據(jù)領(lǐng)讀時間采取有效的領(lǐng)讀方式，正確引領(lǐng)老師們積極思考、討論、總結(jié)、提升，并給與適時評價。
接著進行領(lǐng)讀后的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，老師們仔細(xì)閱讀題目，做出正確的回答。
判斷題：
1.幼兒園材料展示可以符合當(dāng)下季節(jié)特點的一些自然物。
2.幼兒園樓梯兩側(cè)，可以擺放引發(fā)幼兒互動的材料。
3.大廳是家長了解幼兒園班級情況最直接的場所。
填空題：
1.幼兒園大廳的設(shè)計理念要以＿為本。
2.材料既要有裝飾作用又要具有＿，能支持幼兒自主游戲。
3.創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)幼兒的＿，根據(jù)年齡特點巧妙的投放材料。
老師們仔細(xì)閱讀題目，積極回答問題。王老師再次進行總結(jié)評價。
冬日里讀書,不僅能收獲知識,還能收獲一份內(nèi)心的沉穩(wěn)。相信熱愛讀書和探索的我們在這次的學(xué)習(xí)旅途中，定能儲蓄更多能量,受益多多......
