為了更好地落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，湖濱中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“作業(yè)展評(píng)促實(shí)效，特色作業(yè)亮風(fēng)采”的特色作業(yè)展出活動(dòng)。
豐富多彩的特色作業(yè)也吸引了許多學(xué)生和老師駐足于此，從他們的笑容和言語(yǔ)中，也感受到了大家對(duì)作品的喜愛(ài)。
低年級(jí)分層作業(yè)
“我家的購(gòu)物清單”，數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的，學(xué)生在日常生活中會(huì)認(rèn)識(shí)不同面值的紙幣、硬幣，在學(xué)校也學(xué)會(huì)了元、角、分之間的簡(jiǎn)單換算，將所學(xué)知識(shí)用于制作“我家的購(gòu)物清單”，培養(yǎng)了學(xué)生“勤儉節(jié)約”、“樂(lè)于助人”的思想，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人民幣的作用，懂得用人民幣力所能及地幫助有困難的人。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間有長(zhǎng)有短，學(xué)生通過(guò)觀察、操作等手段，做一個(gè)鐘表，形式多樣，使學(xué)生初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣，也在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的想象力。
中年級(jí)分層作業(yè)
“生活中的美”，學(xué)生通過(guò)觀察生活，發(fā)現(xiàn)了許多“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱”的圖形，感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、動(dòng)手操作的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美。
高年級(jí)分層作業(yè)
“數(shù)學(xué)家的故事”，學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)書中數(shù)學(xué)家的介紹，選擇感興趣的名人上網(wǎng)搜集資料，多多了解數(shù)學(xué)家的故事，感受偉人的經(jīng)歷，在坎坷的故事中讓學(xué)生感受到榜樣的崇高精神以及優(yōu)秀的品格，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自律學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
特色作業(yè)不同于平時(shí)的作業(yè),有的地方需要學(xué)生的創(chuàng)新,不僅需要作業(yè)格式的創(chuàng)新,也需要思維的創(chuàng)新。所以特色作業(yè)有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的習(xí)慣。我相信通過(guò)我們的努力，我校特色作業(yè)會(huì)越來(lái)越科學(xué)、合理、實(shí)效！
