三月，你好！
春已至，花已開。
在這充滿活力的時節(jié)正是讀書時。
無論是忙碌或是憂傷，有一種快樂就是讀書。但青年人讀書，往往有熱情卻方法少，有時不得其法。因此，我們讀書團隊對青年教師的閱讀做出了規(guī)劃和指導，鼓勵青年教師多讀經(jīng)典，經(jīng)典作品就是人們常說的“我正在重讀……”就是讓人反復閱讀，接受一代又一代人垂青的作品。
本周的閱讀分享，大家一起品味了“伴我成長的那本經(jīng)典”。
李依軒老師推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》，帶我們一起進入了那個洪流涌動的時代，她動情地說：我在中學時讀了這本書，以后又反復地讀，本書啟示我們每個人都要有頑強的毅力，樹立崇高的理想。具備良好的素質(zhì)，面對生活中的挫折不要灰心喪氣，要勇于和困難作斗爭。保爾就像一盞燈，照亮了我前進的路，指引我前行…
孫聞均老師分享了《小王子》這本書，她說每個人在這本書里，都能找到自己的影子。因為每個大人都曾經(jīng)是孩子。正如譯者所言，這是寫給“還是孩子時”的那個大人看的童話。在書中，你總能找到，那個深藏在心底的、曾經(jīng)的自己。
尚冉老師為大家?guī)淼臅恰督o教師的信：閱讀與人生》從專業(yè)角度講述了教師應(yīng)該以熾熱的情懷、淵博的學識，勇做精力充沛的閱讀開拓者、布道者，積極向朝氣蓬勃的學生諄諄教誨與悉心引導。
倪進秋老師談了《呼蘭河傳》給她的影響，她將這本充滿苦難的書，視為最喜歡的讀物。在無限蒼涼的底色中，仍然有一股頑強向上的力量。
房凱馨老師分享了《畢淑敏散文精選》：讀書使人優(yōu)美，讀書的
時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。房老師的發(fā)言也讓我們每個人都感到讀書的美好。
有人說，青年們最自然的狀態(tài)莫不過一有機會就暢所欲言地討論，閱讀讓我們擁有一個獨立思考的自我，交流讓我們的思想更加豐滿，交流既是自我的獨白也是青春的吟唱……
