?命就像落花，她們開花的時(shí)候，可能是熱熱鬧鬧的，擁擠在?起，把最美麗的容顏綻放在清風(fēng)中，她們落下的時(shí)候，飄飄灑灑，化作春泥滋潤(rùn)?命，讓繁花之上再?繁花。
面對(duì)疫情，如何讓學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)未來有更深刻的認(rèn)識(shí)，更高位的領(lǐng)悟，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考？4月18日，少華街小學(xué)精心籌劃了以生命教育為主題的德育教育。
面臨公共衛(wèi)生突發(fā)事件,疫情就是一堂生命教育課，要給孩子播下善良勇敢的種子。這段時(shí)間也是對(duì)孩子進(jìn)行立根塑魂、立德樹人的好契機(jī)，針對(duì)不同學(xué)段的孩子開展不同層次的生命教育內(nèi)容，將道德教育與道德實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生公民道德素養(yǎng)的提升。
尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！比松娜^程就是由一次次的生命活動(dòng)所組成。一次次生命活動(dòng)的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量；重視每一次生命活動(dòng)的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。
通過線上直播的方式，少華學(xué)子們拓展了從生命教育關(guān)注世界的視野，喚醒了孩子們從地球整體關(guān)注生態(tài)的情感，告訴孩子們學(xué)習(xí)管理好自己的情緒、學(xué)習(xí)、時(shí)間、生活和未來，將平凡的生活變得更有煙火的氣息，更幸福、更充實(shí)，只要我們?cè)敢?，隨時(shí)隨地都可以成長(zhǎng)自己。
生命教育是一個(gè)廣泛而深刻的話題，它并不是一節(jié)課，一場(chǎng)講座，一部視頻，它應(yīng)該是一根教育的繩，串起我們對(duì)孩子的所有教育理念。泰戈?duì)栒f：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳達(dá)生命的氣息?！蔽覀儜?yīng)該以生命為核心，教育為手段，幫助孩子們?cè)鲞M(jìn)對(duì)生命本身的認(rèn)知，拓展對(duì)生命價(jià)值的理解，在敬畏生命與熱愛生命的體驗(yàn)中，豐富激揚(yáng)充盈自己的生命之旅。
程邦雋
