高國(guó)榮，女，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)三、四年級(jí)英語教師，中小學(xué)二級(jí)教師。2016年6月畢業(yè)于新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)，英語專業(yè)八級(jí)。撰寫的教案曾被評(píng)為銅山區(qū)教案二等獎(jiǎng)，從教幾年來，十分熱愛自己的本職工作，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，廣泛獵取各種知識(shí)。教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默但又不失嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)生喜愛。
一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了春天前進(jìn)的步伐，但她卻盡力推動(dòng)著學(xué)生們的進(jìn)步。她就是郭集小學(xué)的高國(guó)榮老師。說起高老師，認(rèn)識(shí)的人都知道生活中她總帶著一張微笑的臉龐，給人十分親切的感覺。但在工作時(shí)，她又極其認(rèn)真，一絲不茍，又快又好的完成自己的本職工作。
在停課的第二天，根據(jù)學(xué)校要求高老師就開始了自己的線上教學(xué)之旅。首先，她和英語教研組的各位老師進(jìn)行了交流探討，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度做了明確的規(guī)劃，精確到每一天的每一節(jié)課。其次，精心備課，線上教學(xué)不同于線下教學(xué)，尤其是英語學(xué)科，本身對(duì)學(xué)生來說就有一定的距離感，所以更需要精心的準(zhǔn)備，在有限的條件下盡力做到最高效。最后，和學(xué)生們明確教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求。
高老師總是準(zhǔn)時(shí)在英語學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)送自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)流程，并提醒學(xué)生做好專心聽講的準(zhǔn)備。剛開始有些同學(xué)對(duì)線上教學(xué)軟件使用不熟悉，她總能耐心教導(dǎo)，或直接單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生。
此外晨讀也是英語學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)，所以在英語早讀時(shí)她及時(shí)提醒學(xué)生進(jìn)行英語晨讀并進(jìn)行接龍。對(duì)于沒有及時(shí)晨讀的同學(xué)她能進(jìn)行溫柔的提醒。
雖然高老師擔(dān)任三個(gè)班的英語教師并且跨年級(jí)，但她對(duì)作業(yè)每次都能做到全批全改。針對(duì)作業(yè)有問題的學(xué)生她能進(jìn)行一一反饋，提醒家長(zhǎng)及時(shí)查看反饋督促學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改再次提交。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì)把作業(yè)分享到群里對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，以此來鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)步。此外，對(duì)于一些練習(xí)題，高老師也能拍攝講解視頻供學(xué)生理解。
但是線上教學(xué)畢竟不同于線下教學(xué)，在交流方面總不如面對(duì)面順暢。并且隨著家長(zhǎng)們復(fù)工，學(xué)生們自己在家學(xué)習(xí)的效率也需要老師和家長(zhǎng)的共同配合。所以為了讓家長(zhǎng)們清楚了解孩子們的學(xué)習(xí)要求與狀況，高老師參加了三個(gè)班的線上家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，她對(duì)線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)也對(duì)接下來的線上教學(xué)提出了自己的要求。此外，她還表達(dá)了對(duì)學(xué)生的衷心祝愿，衷心希望學(xué)生們能在疫情停課期間繼續(xù)發(fā)揮自己的拼搏精神。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為新時(shí)代的學(xué)生和教師，我們并不會(huì)被眼前的困難打倒。在新的征程里，我們定會(huì)畫上自己濃墨重彩的一筆。
