她的微笑，也許不是最美的，也許不是最甜的，但卻是學生們最愛的。十九年前，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，姚老師踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，她的教書生涯將近二十年，她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、用高尚的師德不斷完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，教師有高尚的靈魂、高尚的師德。高尚的師德在三尺講臺傳學問之道，更傳為人之道；傳授教學知識，更催發(fā)學生的求知欲望，解學生共同之惑。高尚的師德在關愛學生，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為了學生，忘了自我；只有愛學生，才會理解學生、信任學生。教師的使命就是在于毫不保留的貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去感染學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生的精神生活的大廈。
二、用微笑灑下愛心，用真心收獲信任
自踏上三尺講臺那日起，她就明白自己肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她總會微笑著尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅持多一點微笑，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵，讓學生感受到老師的真心，讓學生對她充分的信任。
記得姚老師教一年級時，報到那天就認識了這個名叫加加的小姑娘，她的膽子特別小，還愛哭鼻子，總是躲在媽媽的身后，緊緊抓著媽媽的衣角不松手，更不肯進教室。姚老師微笑著蹲在孩子身前，溫柔地對孩子說：“加加，不怕，老師帶你進教室。”孩子卻“哇——”地大哭起來。她看此情景，并不著急讓孩子進教室，而是和孩子的媽媽攀談起來。原來這個小姑娘膽小而又嬌氣，在家也很任性，每當不聽話時，家長就用“老師”來嚇唬她，達到威懾的目的。這樣，在孩子心中，老師就是“大老虎”??！怪不得見了老師那么害怕。姚老師拿出一個小姑娘都喜歡的小公主玩偶，笑著說：“加加，喜歡嗎？送給你，我們一起玩，好嗎？”孩子眼睛里露出驚喜的神色，但又猶豫著不敢伸手接，姚老師趁勢拉起她的手，把玩偶塞進她手里，撫摸著她的頭說：“我們進教室和小朋友一起玩去吧?！彼皇种械耐媾嘉?，就這樣，被姚老師“騙”進了教室。入學初期，張弛加經常因為一點點小事就哇哇大哭。姚老師知道，孩子對學校對老師還是有著不小的恐懼，就在課間時主動和她聊天，聊一些小朋友感興趣的話題。姚老師還在活動課上和孩子們一起做游戲，讓孩子們感受到老師的和善。漸漸地，張弛加不怕老師了，每次看到姚老師對她微笑，她也能回饋一個害羞的笑。姚老師知道，那笑中包含著她對老師的喜愛和信任。
當姚老師嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷地放潤喉片在她的桌上；當姚老師難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現，總是寫小紙條、畫畫來安慰她；當姚老師生日的時候，他們會給她意外的驚喜。對于姚老師來說，這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的誼，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，真正地體會到了一名教師最大的幸福和快樂。
微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈每一個陰暗的角落；微笑是春風，喚醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，姚老師總是說，會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，姚老師以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生；用微笑，讓愛和信任住進每一位學生的心中！
