隨著教育部義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的發(fā)布，為深入理解和把握新課標(biāo)理念，做好課標(biāo)與教材的有機(jī)融合，推進(jìn)教學(xué)改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。10月9日下午，新區(qū)臺(tái)上小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組織全體數(shù)學(xué)教師開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)由陳偉主任組織，全體數(shù)學(xué)老師參與學(xué)習(xí)。
針對(duì)新課標(biāo)中課程內(nèi)容部分，按三個(gè)學(xué)段，分別從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐的新舊對(duì)比中進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
活動(dòng)中著重解讀了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步形成的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力，是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，反映了數(shù)學(xué)的學(xué)科特征及其獨(dú)特的育人價(jià)值，是現(xiàn)代社會(huì)公民素養(yǎng)系統(tǒng)的重要組成部分。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有高度的整體性、一致性和階段性，總結(jié)為包括以下三個(gè)方面:
(1)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界:表現(xiàn)為抽象能力(包括數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí))、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識(shí)。
(2)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界:表現(xiàn)為運(yùn)算能力、推理意識(shí)或推理能力。
(3)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界:表現(xiàn)為數(shù)據(jù)意識(shí)或數(shù)據(jù)觀念、模型意識(shí)或模型觀念、應(yīng)用意識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)2022年版的新課程有了新的認(rèn)識(shí)，更新了自身教育理念。今后，學(xué)校教研組將持續(xù)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，躬身實(shí)踐，將新課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。
撰稿：唐會(huì)
攝影：數(shù)學(xué)組
審稿：金生棟王蘇
