【新教育·閱讀】積極閱讀，持續(xù)成長——漢王鎮(zhèn)北望幼兒園新學(xué)期讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-03-01 14:58:00 閱讀量：14462次

[摘要]：彭城教育：3月1日中午，幼兒園進行了新學(xué)期第一次讀書分享活動。本周分享的老師是袁老師。分享書目：《教育的情調(diào)》。本書研究的是一些教育現(xiàn)象！很多教育學(xué)著作都試著歸納一些具有普適性的

3月1日中午，幼兒園進行了新學(xué)期第一次讀書分享活動。本周分享的老師是袁老師。分享書目：《教育的情調(diào)》。

本書研究的是一些教育現(xiàn)象！很多教育學(xué)著作都試著歸納一些具有普適性的規(guī)律，能夠解決類似的教育問題，而《教育的情調(diào)》認(rèn)為，每一個教育情境都是獨一無二的，教育情境稍縱即逝，在一種情境下適用的方法，在另一種情境下則不一定了，所以，教育者要培養(yǎng)教育的敏感和機智。這需要我們克服生活的慣性與身體的惰性，用心去聆聽，用教育的眼光去“看”，站在孩子的角度，體會具體情境下孩子的處境，理解孩子的真正需求。

作為教師，我們應(yīng)增強敏感性，生成教育機智的必經(jīng)之路。教學(xué)的機智是在特定情況下產(chǎn)生的，無法通過技術(shù)性的培訓(xùn)而獲得，我們可以通過對過去情境的反思，多想想怎么樣做才更好，在腦中產(chǎn)生各種平行時空的短片，那么下次再遇到類似的情況時，我們可能會產(chǎn)生一種敏感性，作出機智的應(yīng)對。